中班语言《微笑》课件

2017-09-27明考 课件

  导语:生活是一面镜子,乐观的人看到的是自己的微笑;悲观的人看到的则是自己的苦涩。以下小编为大家介绍中班语言《微笑》课件文章,欢迎大家阅读参考!

中班语言《微笑》课件

  中班语言《微笑》课件1

  活动目标:

  1.感受散文诗中所表达的美好情感,懂得为他人做事是快乐的。

  2.提高欣赏散文诗的能力,感受散文的诗意美。

  3.理解散文内容,学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。

  重难点分析:

  重点:理解散文内容,学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。

  难点:提高欣赏散文诗的能力,感受散文的诗意美。

  活动准备:

  物质准备:教学挂图、头饰。

  心理准备:幼儿曾经接触过散文。

  活动过程:

  (一)导入

  1.谈话《朋友》。

  提问:“你有好朋友吗?你为朋友做过什么事?他们高兴吗?你的心情又是怎样的?”

  师:“动物们也有自己的朋友,咱们一起来听听,它们都为朋友做了哪些事呢?”

  (二)展开

  1.教师朗诵散文的前半部分。

  提问:“刚才你都听到有哪些小动物?它们做了什么事让朋友高兴?”

  出示小蜗牛,幼儿自由想象讲述。

  2.提问:“小蜗牛看到小动物们都在为朋友做事,可着急了,请你们快点帮助小蜗牛想想,它能为朋友做些什么?”

  教师继续朗诵,引导幼儿理解散文的后半部分内容。

  3.提问:“小蜗牛做了一件什么事,让朋友们都高兴的笑了呢?”

  4.生活讲述,引导幼儿表达为朋友做事的美好情感。

  请幼儿想一想,说一说,你愿意为周围的人做些什么让他们高兴呢?

  5.播放录音,幼儿完整地欣赏散文《微笑》。

  伴随着富有感情的散文朗诵,请幼儿欣赏、感受散文的意境美,体会微笑带给大家的快乐。

  提问:“你喜欢这篇文章吗?为什么?”

  (三)结束

  活动延伸:请幼儿用散文中的句式尝试分角色表演

  中班语言《微笑》课件2

  准备

  1.挂图,故事磁带。

  2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。

  3.空白的圆形卡片,油画棒等。

  过程

  1.看表情图。

  ――教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

  ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  ――让我看看你们甜甜的微笑吧!

  2.欣赏故事第一段。

  ――出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

  ――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

  ――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

  ――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

  3.完整欣赏故事。

  ――请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

  ――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

  ――它是怎样把微笑送给大家的?

  ――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

  ――大家为什么认为蜗牛了不起?

  4.制作“微笑”标志。

  ――幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

  ――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。

  建议

  1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界,在教学中,教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。

  2.最后环节可放在日常活动中进行。

  附:微笑

  森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢地爬,别的什么也干不了。

  小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

  小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

  目标

  1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2.愿意给别人带去快乐。

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