《长恨歌》课件

2017-09-26锐佳 课件

  教学设想

  这首诗是白居易的名篇,作于元和元年(806)。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说,创造了一个回旋宛转的动人故事,并通过塑造的艺术形象,再现了现实生活的真实,感染了千百年来的读者。本课试着穿插多种故事,听名家诵读,指导学生有感情朗读,播放视频等活动使教学显得生动活泼,吸引学生兴趣,进而喜欢中国古典诗歌。

  教学目标:

  1、了解白居易生平及其创作成就;

  2、把握长恨歌人物形象及主题;

  3、理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。

  教学重点

  1 分析文中唐明皇与杨贵妃形象

  2诵读全文

  3把握长恨歌的主题;

  教学难点

  理解作品在叙事和塑造人物上运用的艺术手法。

  教学时间

  1课时

  学习过程:

  一、故事导入

  相传白居易三岁时就开始念诗,五岁就写出许多首诗,至九岁时,已经能掌握诗的韵律,且善于对句了。十岁生日那天,亲朋好友都来祝贺。饭后,其舅父叫白居易到堂上对句:“曹子建七步成诗。”

  白居易稍一思索,便有了腹稿,但他故意默然不语。舅父以为他对不上来,取笑他道:“神童神童,今日如虫。”白居易笑着说:“我早已对上,只未说出而已。”众人大奇,催白居易快说,白居易便说道:“白居易一时无对。”舅父听了颇为高兴。

  白居易长大后,舅父带他到长安向当时年已花甲的名诗人顾况求教。白居易见到顾况说:“顾大人,我是来向您请教的。我写了一卷诗,请大人指教!”

  顾况一见是乡下来的,很不耐烦。当他看到诗卷上的名字是“白居易”时,更觉得可笑,说:“长安米贵,‘白居’不‘易’啊!你还是快回乡下去吧!”

  “我是在乡下居住,很快就要回去。只是听说您是很有学识的人,想请您过过目。要是您重任在身,来不及看,我可先读一首,请您听一听。”说罢,白居易翻出一首诗,读了起来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生……”

  当顾况听到“野火烧不尽,春风吹又生”时,不由自主地站了起来,他伸过手去,把诗卷接了过来,并收白居易为弟子。顾况对白居易说:“你能写出这么好的诗,‘居’天下何难!”

  二、幻灯介绍白居易及写作背景

  白居易,字乐天,号香山居士。与元稹并称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。文章精切,尤工诗,作品平易近人,老妪能解,是新乐府运动的倡导者。其诗重视诗歌讽喻功能,强调揭露社会弊端、反映民生疾苦,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,肯定诗歌的教育意义和政治作用。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》,深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。

  唐玄宗李隆基,又称“唐明皇”。杨贵妃名叫杨玉环,原是玄宗子寿王李瑁的妃子,后被玄宗看中,度为女道士,号太真,召入宫中。后被立为贵妃,满门亲族也跟着沾光,堂兄杨国忠位居宰相。李隆基早先励精图治,晚年逐渐松弛。得杨玉环后,更是沉湎酒色,荒废朝政。加上杨国忠为非作歹,朝政日渐败坏。公元755年,安史之乱爆发,唐玄宗与杨贵妃等匆匆逃亡,行至马嵬坡,羽林军求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势,李隆基只得如请,“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下。”

  三、幻灯片展示,检查预习情况

  回眸( ) 凝脂( ) 云鬓( )骊宫( )

  鼙鼓( ) 城阙( )千乘( ) 花钿( )

  萦纡( )旌旗( ) 龙驭( ) 踌躇( )

  马嵬( ) 悄然( ) 耿耿( )霜华重( )

  衾 ( ) 临邛( )绰约( ) 玉扃( )

  参差( )珠箔( ) 仙袂( ) 迤逦( )

  飘飖( ) 凝睇( ) 人寰( )擘 ( )

  四、放录音诵读欣赏,并要求学生概述课文内容

  玉环进宫,隆基宠爱:汉皇重色思倾国……不重生男重生女

  逃难途中,玉环被杀:骊宫高处入青云……不见玉颜空死处

  乱后回京,痛思玉环:君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦

  道士施法,寻觅玉环:临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨

  玉环送钗,天人永隔:含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期

  五、作业:熟读课文

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