高一第一课课件

2017-09-05秋雄 课件

  一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。大家知道高一第一课的课件怎么设计?

  高一第一课课件

  目的要求:

  1.师生相互了解、熟悉,拉近彼此距离,培养学生对语文学科的学习兴趣;

  2. 联系现实社会中的具体实例,谈谈语文学习的价值、意义和重要性。

  重点:引导学生明白:语文学习除了关系到前途命运,更关乎其生命质量。

  教学内容及过程:

  一、相互熟识,表达期望

  同学们,你们好:

  新的学期开始了,一段崭新的征程也开始了。这是我们步入高中上的第一课,将要学习的也是我们最熟悉的一个科目--语文。可以说生活有多广阔,语文就有多广阔;画卷有多美丽,语文就有多美丽;音乐有多么震撼人心,语文也有同样的力量。可是我也知道,有很多同学不怎么喜欢语文课,对吗?不管有多少原因,我们还是要面对今后的语文学习。那么,我们现在就应该有了一个共同的愿望--在轻松愉悦快乐的语文课堂中,学好语文。我想,有了这样的一个共同愿望作基础,我们师生共同努力,就一定能轻松的学好语文。但是今天的课,我不讲课文,也暂且不让大家做自我介绍。今天我要给大家讲几个我看到的小故事。它们都是我从报刊资料或者网上看到、听到的,值得我们每个人认真思考。如果你有心,请记住这些故事,这也是写作文的绝佳材料。

  第一个故事是《山,你过来》。说的是:有一天,买买提带着他的40个门徒,在山谷里讲道,他说“信心”是成就任何事物的关键,也就是说“人有信心,便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说:“你有信心,你能让这座山过来,让我们站到山顶吗?”买买提对他的门徒充满了信心地把头一点,对山大喊了一声:“山,你过来!”山谷里响起了他的回音,回声终于消失,山谷又回归宁静。大家聚精会神地望着那山,买买提说:“山不过来,我们过去吧!”他们开始爬山,经过一番努力,到达山顶,他们因信心促使希望实现而欢呼。

  大家知道我为什么要讲这个故事吗?这个故事给了你什么启示呢?(学生的回答五花八门)。我把我的期望告诉了我的学生:这个故事告诉我们做事要有信心。可是我想说,这个故事对大家的启示应该是这样的:新的学习生活,每位同学是一座座山,每个老师更是一座座高峰。聪明人会抬起脚步,自己走到山上,而不是战在那里,等山过来。所以每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡,你最早适应了新的环境,你就是最大的胜利者!

  第二个故事:有一对父子俩住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父比较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特别多,儿子眼神比较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,还用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。

  牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。所以我们应该利用现在这个新起点,养成良好的学习习惯,争取攀登更高的山峰。同学们肯定听过这么一段话“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这是美国著名的心理学家威廉詹姆士说的,其意是说习惯是可以决定一个人的命运。是啊,命运之剑,就握在大家自己的手中,怎样使用它,完全在于你自己。

  第三个故事:(自己救自己)某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。

  第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

  遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。

  同学们,现在我们就站在同一起点上。我们要向同一目标前进,为什么有的人走在前面,有的人会落后了呢?下面这个故事,也许会告诉我们答案:

  有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道“你为何不要?”小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪明?谁能告诉我,这个小孩子为什么要钓竿?--要学习掌握钓技。是的,学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。

  还有一个故事:一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。”不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。

  一位信佛的老人告诉我,人好比一只空杯,里面的水满了,你得施一半给人家,待杯子里又满了,再施一半给人家。只有不断进、不断出,你这个杯子才会有价值,你这里的水才会是活水。如果只进不出,你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候,你别忘记,其中的一半是奉献。假如你不愿奉献,你就再也得不到了。

  最后一个故事,我自己重新拟了个题目:《一个鼻子的距离》。星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。在两次大型比赛中,它们曾分别夺冠。最重要的第三次比赛,谁能赢谁就是真正的赢家。结果是,星期天以超出戈尔一个鼻子的距离获得了胜利。连锁的结果就是:星期天获得了25万奖金,再加上其他的各类奖金共得到了50万。而戈尔得到的奖金总数是6万。

  同学们很感慨,对吗?一个鼻子的距离,44万元的差距!这时候,我们谁会说,我要过程,不要结果呢?所以,我们三年的学习,一定要创造辉煌。

  现在让我们来小结一下:

  第一、做事要有信心。面对新学期学习生活中的一座座山,一座座高峰。抬起脚步,自己走到山上,而不是战在那里,等山过来。

  第二、要养成好的习惯。

  第三、不要把希望寄托在别人身上,你才是你的救世主。

  第四、学习不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。

  第五、要努力地去帮助别人,要懂得与别人分享。

  同学们,我们同在一条大船上生活,别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别人的时候,其实也是在帮助我们自己。我们个人的进步,离不开集体。我们班级的荣誉,要靠大家来维护;一个人给班级抹黑,就是丢了全班的脸面。想想,我们从四面八方因缘走到一起,走进这个集体。从此,我们生活的轨迹有了一段同行的日子;从此,我们的心有了一份共同的牵挂;从此,我们成了一家人。这是一段多么值得记录的经历!在很多年以后的未来,它将是你人生中一笔最可宝贵的财富。所以,只有人人都热爱这个集体,她才会越来越值得你爱。因而,我相信:我们的班级,一定是会让我们所有人骄傲的集体!

  二、语文的魅力

  同学们,讲了那么多故事,下面我要说到我们,当下把你、我连接起来的--当然是语文。我们就来谈谈语文的魅力和学习语文的方法。想必同学们一点也不怀疑:语文学科是一门博大精深、丰富多彩的艺术,我们可以感受它有声语言的魅力、感受它方块汉字的魅力、感受它传统文化的魅力。可以说,在语文的世界里,夸父的坚毅,洛神的婀娜,屈原的仰天长啸,李煜的愁肠寸断,关云长的横刀立马,贾宝玉的儿女情长,无不成为艺术美的化身,历万古而不朽……千古名篇,字字珠玑,章章锦绣,是民族文化、中华文明的浓缩版、精华篇。捧读它,欣赏它,我们可以清晰地感觉到先贤哲人的深邃博大,志士仁人的报国壮志,游子商旅的亲情乡愁……

  通过语文,我们与圣贤相会;吟咏经典,我们与历史对话。语文让我们的生活变得诗意盎然,语文让我们的生命变得丰盈厚重。这样的语文怎能不让我们心中萌生一种热望?

  学习语文,又有章法可循,老师谈四个词--兴趣、习惯、训练、素养。兴趣是最好的老师,喜欢才能投入学习,喜欢才能主动钻研,喜欢才能最终形成习惯。有一个良好的态度方能形成一种良好的习惯,一种良好的习惯方能经营一种良好的人生,一种良好的人生方能成就一种良好的境界。

  我们要形成“不动笔墨不读书”的习惯,准备好一系列的笔记;一份“人物谱”,摘抄古今中外名人的事例;一个“故事囊”,记载感人至深的事例;一册“风景线”,记录风土人情、优美景色的情景;一本“群言谈”,记录富有启迪哲理性的名言警句;一集“沙龙札记”,摘录一些时世杂感、随笔。根深才能枝繁叶茂,源丰才能水源长流。

  要形成细心观察和思考的好习惯,处处留心皆学问,要用一双锐利的眼睛洞察社会的是“慧眼”,用一颗善感的心去思考人生的是“慧心”,用一支灵动的笔去表现世界的是“慧笔”,而能够去发现、思索、表现别人没有表现过的、没有思考过的、没有发现过的是“慧者”。

  积淀了足够的语文知识,我们还要经过科学的多形式的训练。(1)“课前美文欣赏” 激发对语言美的感受,培养良好的语感.(2)课前“三分钟的演讲”“两分钟的评说”: 名言警句感悟,论据集锦评论,名人事例启示,目的是搜集素材,关心现实生活,集腋成裘。(3)命题演讲,口头案例,讲故事,凑新鲜论据。有了学习语文的兴趣,才会形成语文学习的好习惯,在好习惯的基础上,我们广泛的阅读与思考,积累并感悟着,这样我们就会有良好的语文素养,当你有着丰厚的语文素养积淀时,我们无论是在学习之余还是在考试训练时都会厚积薄发,从容应对。

  大家在学习语文的时候,首先要有一个目标,为自己订一个可以跳起来够得着的目标,有了目标就能明确前行的动力和方向,西方贤哲德谟克利特小时候有点口吃,但他向往着自己能成为受人尊敬的演说家,有人笑话他,但他不气馁,每天早上在大海边,口含小石子,不断地练习,同时博览群书,最终练就了一副好口才,妙语连珠、出口成章。

  有了目标还要有实现目标的信念,信念是一种动力,信念是一种精神,他让我们大家有着充沛的精力和高涨的激情。美国总统罗斯福在竞选演说时,有一个记者对他发难,问他的身体是否能抗得起国家的重任,罗斯福沉着回答:“治理国家靠的是脑子,而不是身体。蜘蛛没有翅膀,但它能把网架在高空,有一个好脑子,能让美国自由飞翔。”这是什么,这就是信念!

  我,你们,还有连接你、我的语文,构建了你我的一个世界。我真诚地希望,我们的这个世界是和谐愉快的,民主平等的。我希望在今后的日子里,我与大家一起分享阳光、分担风雨,也能有幸分解你们成长的困惑。你我之间构筑一种和谐的境界。一如辛弃疾所言:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。”真诚地希望你们能够热爱语文,喜欢我。

  附:课后小结:

  短小的故事缩短了师生间的距离,令学生理解到老师对他们的殷殷期盼,为以后课程的学习起到良好的铺垫作用,授课目标达成。


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