《面对自然灾害》课件

2017-09-05阳炎 课件

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  学习目标:

  1. 知道农业生产所遭受的自然灾害种类及其破坏力,了解人们为保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

  2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

  3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质,树立爱护环境,保护环境的意识。

  教学重点:

  人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。

  教学难点:

  自然灾害是“天灾”,还是“人x”?

  教具准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、情境导入,确定目标

  多媒体播放水灾、旱灾、沙灾等自然灾害的图片,提问:面对欲哭无泪的农民伯伯,你想说些什么?你有什么问题要提?导入本节课内容。

  (让学生说出本节课要学的内容,教师整理、完善,得出本节课学习目标,抽生解读目标)

  二、自主学习,组内预展

  学生阅读课本P57—61,回答自然灾害有哪些?有什么危害?人们是如何同自然灾害作斗争的等三个问题。先自已看书,不懂的问题请教组内其他同学。

  要求:仔细读文,看图,能说出每幅图传递出的信息,培养学生发现信息、整理信息的能力

  小组长抽签决定本组要展示的内容,一组一个展示重点(旱灾、蝗灾、雹灾、水灾、风灾和沙灾)。

  组内预展。

  三、交流展示,点拨提升

  挑三组进行全班展示,要求组内分工明确,发言声音洪亮,表达清晰。其他同学认真倾听,听完后积极进行点评、补充。

  教师适时强调、点拨,让知识更条理。

  四、合作探究,拓展延伸

  教师提出问题:自然灾害是“天灾”,还是“人x”?学生讨论,教师补充关于“发菜”的相关知识,引发学生更深入的思考。

  得出结论:对自然灾害的改造要适时适度,过度开采垦荒会导致不良后果,必然遭到大自然的“报复”。

  五、达标测试,总结本课

  (一)学生回答:1、自然灾害有哪些?自然灾害有什么危害?人们是如何同自然灾害作斗争的? 2、谈谈你对课本P63“竭泽而渔……”的理解。

  (二)学生谈本节课的收获。

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