幼儿课件题目谁哭了

2017-08-05 课件

  在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿课件题目谁哭了内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  幼儿课件题目谁哭了

  【活动目标】

  1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

  2.在倾听、观察和交流的'基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

  3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流,理解故事内容。

  【重难点分析】

  重点:在倾听、观察和交流的基础上,理解故事内容。

  难点:理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

  【活动准备】

  物质准备:图画书《谁哭了》,幼儿围在活动室围半圆坐。

  心理准备:事先将图画书投放在图书区,幼儿自主阅读。

  【活动过程】

  一、导入:提问:你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面,引出故事。

  二、展开

  1.倾听与观察:教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》,熟悉故事内容,培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

  2.讨论与交流:引导幼儿在讨论中理解故事内容。

  (1)故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢?

  (2)为什么说小小熊要哭呢?

  三、延伸:谈话:你哭过吗?你觉得哭有用吗?

  引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

  相关内容

  小班绘本教案 谁哭了

学科绘本活动名称

  谁哭了


       

              

  


       

              
教学时间第二周
班级小班执教老师
主备人
教材及幼儿分析:

  《谁哭了》是小熊宝宝绘本系列之一,色彩柔和,背景干净,情节简单又贴近生活,故事利用简单重复的语言,好玩有趣的画面把幼儿的生活习惯融入故事中。小班幼儿情绪变化大,受挫能力较弱:习惯用哭泣表达自己不开心、身体不舒服或者受到挫折不愿解决,自我中心意识强。本故事情节简单句式重复,易于小班幼儿理解和模仿,故事内容切合小班幼儿的实际生活经验,利于幼儿迁移生活经验产生移情。


       

              
       活

  动


       

              

  目


       

              

  标


       

              
1、初步理解故事内容,学说句型:“不过, 我不再哭了,我不是小宝宝了!”。

  2、体验长大的成就感。


       

              
       教

  学


       

              

  重


       

              

  难


       

              

  点


       

              
教学重点:初步理解故事内容,学说句型:“不过,我不再哭了,我不是小宝宝了!”。

  教学难点:体验长大的成就感。


       

              
活动准备:

  《谁哭了》图书PPT


       

              
活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际

  行为及重建


       

              
一、出示故事封面,激发幼儿的阅读兴趣。1、出示故事封面,提问:

  小朋友,在书的封面,你看到了谁?他们怎么了?


       

              

  引出课题。


       

              

  师:让我们一起来听一听故事《谁哭了》。


       

              

  幼儿根据故事封面回答问题。


       

              

  2、幼儿认真倾听、并跟读课题。


       

              

二、根据图片猜测故事情节。

  出示故事图片,问:


       

              

  小熊看到了谁?小老鼠怎么了?他为什么哭呢?如果是你,你会哭吗?为什么?


       

              

  2、师:又有谁哭了?如果你的冰淇淋掉地上了,你会哭吗?为什么?


       

              

  3、师:小猪和小猫怎么了?如果是你,你怎么办?


       

              
幼儿看故事图片初读内容,猜测故事情节。
三、整体欣赏故事。

  教师整体讲述故事。


       

              

  问:你最喜欢这故事里的谁呀?为什么?


       

              

  师:如果你遇到这样的问题你怎么办?


       

              

  幼儿完整倾听故事。


       

              

  幼儿根据故事内容回答。


       

              

四、幼儿参与讲述,部分幼儿表演故事。请部分幼儿扮演故事里的小动物,其他小朋友和老师一起来讲故事。师幼合作讲述、表演故事。

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