苏教版二年级语文课件

2017-08-05奕辉 课件

  我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很美,内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书,学习各种知识,就得先识字。而识字一面要靠老师教,一面要靠自己主动学习。这样,才能认识更多的汉字,读更多的书,掌握更多的知识。以下是小编为大家整理分享的苏教版二年级语文课件,欢迎阅读参考。

苏教版二年级语文课件

  苏教版二年级语文课件

  一、课时目标:

  指导学生认真观察课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

  二、教具准备:

  教学挂图

  三、教学过程:

  一、谈话导入。

  通过上节课的学习,我们知道了只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯(4)”中的“主动识字”。

  教师板书课题,齐读。

  主动识字就是怎样识字呢?

   教师介绍:我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很美,内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书,学习各种知识,就得先识字。而识字一面要靠老师教,一面要靠自己主动学习。这样,才能认识更多的汉字,读更多的书,掌握更多的知识。

  在你认识的字中有哪些是自己主动学来的,是在什么情况下学的?

  二、指导看图。

  1.看第3页上面的图,同桌相互说一说图上的小学生在做什么,他手里拿的是什么?

  2.交流讨论:

  ⑴ 图上的小学生在做什么,他手里拿的是什么?

  (在课堂上,老师请这位同学当小老师,让他拿生字卡片领读。)

  ⑵你认识卡片上面的字吗?说说你是怎样认识的?

  3.看第3页下面的图,图上有哪些人,在什么地方,干什么?

  (左面的是一个学习小组的四位同学,通过图片主动识字,并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出,这些小学生识字的态度都很认真,内心十分喜悦。)

  4.你自己游览过哪些地方?通过游览认识了哪些字?

  (先小组交流,再指名说一说。)

  5.教师小结:

  生活中处处有学问,我们不仅要在学校主动识字,而且要在课外,在日常生活中处处留心,主动识字。不认识的字可以有选择地记下来,回来查字典解决。

  三、作业设计。

  准备一本课外识字本,把你在课外认识的字记下来。比一比,谁认识的字最多。

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