作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的摘星的少年教案，欢迎阅读与收藏。
摘星的少年教案 1
《摘星的少年》是现代诗人纪弦所作的一首诗歌,这首诗意象壮阔雄奇，笔力万钧。成功地塑造了一个少年英雄的形象：他执着地追求自己的理想，不为世俗嘲笑所动，将伤痕变成自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步地向梦想进发。
一、美美的读
1、学生自由地放声朗读，读准字音，读准节奏，读出感情。
2、读出诗的层次，读出层意。
提示：两个层次
一(1—2)写摘星少年遭遇挫折失败和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。
二(3—4)作者用特写镜头的技法，把摘星少年雕像立体般地矗立在人们面前。
3、抽学生朗读，师生共同评说学生的朗读。
二、美美的品
1、认真品读每一节诗，然后进行点评批注。可以从以下几个方面入手：
⑴准确精妙的词语；
⑵富有表现力的语句；
⑶修辞方法；
⑷写作手法；
⑸人物形象。
2、老师范例
第一节，“摘星的少年”为什么会“跌下来”？一个“跌”字惊心动魄。
3、同学互动，交流评点内容。
⑴诗的最后一节如何理解?
提示：诗中先将“猎户星座”拟人化，暗喻文坛上无的放矢、暗中攻讦的无X耻文人；然后笔锋一转，将拟人还原，一瞬之间，那猎户星座何其浩瀚巨大的带状星云，已成为束在他腰间的闪亮腰带了。这种收束的笔法与意象的转换，可以说是现代诗中的神来之笔，充分展现了诗人心灵纵横开阖的恢弘气象与掷地有声的万钧笔力。
⑵摘星的少年给你留下怎样的印象?
提示：一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，不为世俗嘲笑所动，坚持自己的理想。将伤痕变为自己的勋章，将旁观者的诟骂作为自己的踏脚石，一步步向自己的.梦想进发。面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，是一个真正的英雄。
⑶我们应该从摘星的少年身上学到什么呢?
提示：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。
⑷从这首诗中，我们能体会到诗人的什么精神吗?
提示：体会诗人的执著情感、豪迈斗志以及面对苦涩、挫折、磨难、艰险的正确心态。
三、美美的说
1、学生勾画出自己喜欢的诗句，先读给大家听，再说说喜欢的理由。
2、阅读郭沫若的《郊原的青草》，然后用散文化的语言描绘出诗中的图画。
郊原的青草
郊原的青草呵，你理想的典型！
你是生命，你是和平，你是坚忍。
任人们怎样烧毁你，剪伐你，你总是生生不息，青了又青。
你不怕艰险，不怕寒冷，不怕风暴，不怕自我牺牲。
你能飞翔到南极的冻苔原，你能攀登上世界的屋顶。
你喜欢牛羊们在你身上蹂躏，你喜欢儿童们在你身上打滚，你喜欢工人和农民并坐着谈心，你喜欢年青的侣伴们歌唱爱情。
你是生命，你也哺育着生命，你能变化无穷，变成生命的结晶。 你是和平，你也哺育着和平， 你使大地绿化，柔和生命的歌声。 郊原的青草呵，你理想的典型！
你是诗，你是音乐，你是优美的作品，大地的流泉将永远为你歌颂，太阳的光辉将永远为你温存。
摘星的少年教案 2
一、教学目标：
让学生理解摘星的寓言故事，明白其中的道理。
培养学生的想象力和创新思维。
引导学生树立正确的价值观和人生观，勇于追求梦想。
二、教学内容：
摘星的寓言故事
寓言故事的意义和内涵
如何将寓言故事应用到现实生活中
三、教学难点与重点：
难点：如何引导学生理解寓言故事中的深层含义，以及如何将这个故事与现实生活联系起来。 重点：摘星的寓言故事以及其对我们追求梦想的启示。
四、教具和多媒体资源：
投影仪和PPT
摘星的插图和动画
相关音乐和视频材料
五、教学方法：
激活学生的前知：通过提问，引导学生分享他们曾经听过的`寓言故事，为新课导入做准备。
教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
学生活动：角色扮演、小组讨论、分享感悟。
六、教学过程：
导入：用摘星的动画短片导入新课，吸引学生的兴趣。
讲授新课：讲解摘星的寓言故事，引导学生理解其中的道理。
巩固练习：让学生分享自己听完故事后的感悟，或者讲述自己追求梦想的经历。
归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生思考如何将所学应用到生活中。
摘星的少年教案 3
教学目标：
通过阅读《摘星的少年》的故事，引导学生思考追梦的勇气和坚持的重要性。
帮助学生理解，只有不断努力和坚持，才能实现自己的梦想。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学内容：
《摘星的`少年》故事梗概。
故事中的主题和思想。
故事中的描写手法和人物塑造。
教学难点与重点：
难点：引导学生理解故事背后的深层含义，如何将之与现实生活联系起来。 重点：故事的主题思想和描写手法。
教具和多媒体资源：
投影仪用于展示故事梗概和重要内容。
教学软件，可以引导学生进行小组讨论和互动。
黑板，用于列举重点和难点。
教学方法：
激活学生的前知：询问学生关于追梦的经历和感受，以及他们对于“摘星”的理解。
教学策略：
讲解、小组讨论、示范、案例分析。
学生活动：分享自己的追梦故事，探讨故事中的主题。
教学过程：
导入：通过提问导入，询问学生关于追梦的经历和感受，以及他们对于“摘星”的理解。引导学生进入《摘星的少年》的故事情境。
讲授新课：首先介绍《摘星的少年》的故事梗概，然后讲解故事中的主题思想和描写手法。通过分析故事中的人物塑造和情节发展，引导学生理解追梦的勇气和坚持的重要性。
巩固练习：让学生分享自己的追梦故事，并与故事中的主题进行对比分析。通过案例分析，让学生进一步理解故事背后的深层含义，如何将之与现实生活联系起来。
归纳小结：总结故事的主题思想和描写手法，强调追梦的勇气和坚持的重要性。引导学生思考如何在自己的生活中践行这一价值观。
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