小班科学活动《会吸水的纸》教学设计

2020-08-27 教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班科学活动《会吸水的纸》教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学活动《会吸水的纸》教学设计范文

  小班科学活动《会吸水的纸》教学设计1

  设计意图:

  各种各样的纸是幼儿生活中最常见的,经常接触的物品之一、有几次,我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里,看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底,并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣,设计了科学活动《会吸水的纸》,通过幼儿的几次自由自主的操作,在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性,并把此经验迁移于生活中,逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。

  活动目标

  1.在操作中探索几种纸的不同特性,并初步探索,发现几种纸不同的吸水性。

  2.能大胆说出自己的发现,发展口语表达能力。

  3.大胆地参与科学活动,培养探索发现能力

  活动准备

  1.每人一个小盆,小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

  2.每桌一个小方盘,盘里放有红色的.颜料水,另准备好的若干份小棒,小棒上贴有3种纸,纸的长度一样。

  3.黑板上贴三种纸,五角星若干。

  活动过程

  一、认识三种纸,并探索其不同特性。

  1.你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?

  2.请小朋友用手摸摸,发现这些纸有什么不同?

  3.师生共同总结:餐巾纸是毛乎乎的,报纸是光滑的,挂历纸是最光滑的。

  二、认识纸的吸水特性

  1.(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水,(.教案出自:屈.老师.教案网.)今天这些纸要和红水做个游戏,请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中,一头浸在水中,仔细看看,水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。

  2.集中幼儿提问

  a:刚才你发现了什么?

  b:水怎么会到纸的上面的?

  引导幼儿总结出:纸有吸水的本领。

  三、探索三种纸的不同吸水性

  1.餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。

  2.导幼儿探索比赛方法:把小棒上的三张纸同时放在红水里,观察哪张纸吸红水吸得快?

  3.幼儿操作,引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。

  4.组织幼儿交流谁得吸水本领最大,是第一名?谁是第二名?谁是最后一名。

  5.师生共同总结:餐巾纸吸水最快,报纸吸水慢,挂历吸水最慢,并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。

  小班科学活动《会吸水的纸》教学设计2

  活动过程:

  1教师提问请幼儿猜想:把这些纸放到水里,会有什么结果?

  2幼儿操作实验。

  幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。

  教师指导:

  ①指导幼儿将纸放在水里,耐心的观察一会数一数几秒钟后,纸会完全吸入水,沉到水底

  ②比较一下哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。

  ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?

  ④观察一下,除了吸水以外,还有哪些现象。

  3选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便,人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸,请选一选合适的纸:天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。

  延伸:生活中还有一些很特殊的纸,如不怕水的纸等等,在接下去的活动中我们进一步来研究。

  活动目标:

  1、通过实验比较不同的纸在水中的结果,能进行简单地实验记录;

  2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象,并能知道大概时间。

  3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;活动准备:皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

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