初中语文《大道之行也》教学设计

　　课题

　　大道之行也

　　课型

　　新授课

　　课时安排

　　一课时

　　教学目标

　　知识目标：

　　1．积累一些重要的词语。

　　2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

　　3．背诵并默写全文。

　　能力目标：

　　1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。

　　2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

　　3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。

　　德育目标：《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的'向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人

　　重点

　　1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。

　　2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。

　　难点

　　1．引导学生思考:《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？

　　2、联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。

　　教法

　　问答法、诵读法、点拨法

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