《出师表》九年级语文教学设计

2019-08-23 教学设计

  一、教学目标

  1、了解奏表的特点。

  2、了解诸葛亮的&“亲贤臣,远小人”等名言。

  3、掌握本篇的词语。

  二、教学重难点

  1、介绍文章的背景。

  2、正音、诵读课文。

  三、教学过程

  (一)导入新课,解题

  1、同学们,今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。为了更好地理解本文,我先把诸葛亮的情况,主要是诸葛亮写《出师表》时的情况,简略地介绍一下。

  诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。

  2、解题&“表”

  &“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章,要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情,了解文中诸葛亮的一些名言。

  3、检查预习

  殂(cú)陛(bì)以塞(sè)忠谏陟(zhì)

  臧否(zāngpǐ)攸(yōu)祎(yī)以遗(wèi)陛下

  咨(zī)裨(bì)阙(quē)漏颓(tuí)桓(huán)

  闻(wèn)达猥(wěi)危难(nàn)二十有(yòu)一年

  夙(sù)驽(nú)攘(rǎng)彰(zhāng)咎(jiù)

  诹(zōu)涕(tì)

  (二)朗读

  1、可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求:字音正确、句读分明。

  2、读毕酌情讲评。

  (三)默读。

  1、让学生各自默读课文,参看课本注释,弄懂词句意思,有不解之处,当堂提出。

  四、布置作业布置作业

  1、诵读课文,熟悉内容。

  2、初步理解并概括各段内容。

  五、教学反思:略

上一篇:九年级语文《有的人》的教学设计 下一篇:自选商场一年级语文教学设计
[教学设计]相关推荐