一年级陈毅探母教学设计

2019-04-30 教学设计

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写;认识2个偏旁。

  3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

  教学重、难点:

  指导学生反复朗读,抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

  教学课时:两课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目的:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

  3、初步理解课文内容。

  教学准备:

  教学挂图、生字卡片。

  教学过程:

  一、导入:

  1、图上画的人是谁?你对他有什么了解?(板书:陈毅)

  2、师简介陈毅的生平。

  3、板书课题。

  二、初读课文。

  1、要求学生自读课文,读准字音,读通句子。

  2、再读课文,画出生字词,并给每个自然段标上序号。

  3、出示生字词。

  4、指导读好文中长句子。

  5、指名分段朗读课文。

  三、初步理解课文。

  1、师范读课文,生讨论:课文讲了一件什么事?

  2、文中哪些语句打动了你,你能读一读吗?

  四、教学生字。

  1、出示字卡,巩固读音。

  2、教学新偏旁。

  3、自学生字笔顺。

  4、反馈检查。

  5、怎么记住这些生字?记这些生字要注意什么?

  6、指导写字。]

  7、生描红、师巡视指导。

  五、布置作业。

  六、教学后记:“今”写成“令”的错别字。

  第二课时

  教学目的:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解生字新词,体会陈毅与母亲之间的亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

  教学用具:

  教学挂图、小黑板

  教学过程:

  一、复习。

  1、认读生字词。

  2、扩词。

  二、教学第1自然段。

  1、指名读。

  2、你感觉到陈毅元帅的心情是怎样?从哪些词中读出来的?

  3、抓住“赶”、“看望”等词指导朗读。

  三、教学第2自然段。

  1、自读,边读边想:这段有几句话?从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲?

  2、指名读第1句话。

  3、指名读第2句话。

  四、教学第3自读段。

  1、师示范读。

  2、母亲的话是什么意思?

  3、指名读陈毅说的话。

  4、指导朗读。

  五、总结课文。

  1、指导有感情地朗读课文。

  2、学了这篇课文后,你觉得陈毅元帅是个怎样的人?

  六、教学后记:对陈毅的人物事迹了解更多了,并且能够体贴父母,帮助父母做点力所能及的家务事。

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