课文鲸第二课时教学设计

2018-11-02 教学设计

  【教学目标】

课文鲸第二课时教学设计

  1、读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。

  2、学习课文抓住事物特点来写的方法。

  3、激发学生学科学、爱科学的感情,练习朗读课文。

  【教学重点】

  了解鲸的种类和生活习性。

  【教学难点】

  学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。

  【教学过程】

  一、揭题,导入新课

  1、揭题,读题。

  2、通过昨天的学习,你了解了哪些知识?

  3、你还想知道些什么?

  4、教师归纳学生问题,明确教学目标:

  ⑴ 了解鲸的特点和生活习性。

  ⑵ 看看作者是怎样来写这些特点的?

  希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题,探索大自然的奥秘,做一个学科学、爱科学的小小科学家。

  二、自学课文

  1、指名读课文,思考:

  课文是从哪几方面来写的?划出你最觉得最有趣的句子。

  2、学生按自学小组自学,继续讨论以上问题。

  三、学习课文

  1、播放录像,想,你觉得鲸怎样?

  从第一段哪些句子里可以看出鲸的大?

  出示句子,理解列举数字和对比的方法,指导朗读。

  2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗?

  播放录像,读课文,自己说一说,注意表示时间的词。

  根据词语,引导学生复述。

  3、师生接读:

  在演变的过程中,有的有牙齿变成了,有的没有牙齿,变成了。

  4、过渡:鲸还有许多知识,你还想知道吗?让我们一起来做小小科学家,探索鲸的奥秘。

  5、小组自学讨论课文4~7自然段,要求,看一看谁掌握的知识多?

  6、小组汇报,你掌握了鲸的什么知识?

  教师根据学生的`表述相机指导:

  第四自然段:分角色朗读。

  第五自然段:做一个有经验的渔民,根据水柱来判断鲸的种类。

  第六自然段:画示意图。

  第七自然段:读出表示生长快的句子。

  四、小结

  1、通过今天的学习,你学到了鲸的哪些知识?举行鲸的知识小小报告会。

  2、你还知道鲸的什么知识?

  3、激励学生努力学习,积极探索大自然的奥秘。

  【板书设计】

  9、鲸

  吃食 呼吸 睡觉 繁殖

  【课堂检测】

  1、划去下列每组词中不合群的一个,在下面划上——,并说一说为什么。

  ⑴ 鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼

  ⑵ 老虎狮子鲸鱼豹子

  ⑶ 齿鲸幼鲸须鲸

  2、选择你认为正确的答案:

  鲸是哺乳动物是因为:

  ( )鲸很大、很重

  ( )鲸用肺呼吸

  ( )鲸是胎生的

  ( )鲸有鳍

  ( )鲸的睡觉方式很特殊

  ( )幼鲸吃母鲸的乳汁长大

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