《古诗》第二课时教学设计

　　一、复习导入

　　1、比赛背诵《乞巧》。

　　2、听写“乞、巧、霄、渡”4个字。

　　3、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。

　　二、自主学习，感悟诗意

　　1、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。

　　2、默读质疑。

　　3、按自己喜欢的方式感悟诗：

　　⑴ 可理解字词来理解诗句。

　　⑵ 联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。

　　⑶ 可小组合作，也可独立自悟。

　　4、有感情朗读诗：

　　⑴ 生练读。

　　⑵ 师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。

　　三、背诗比赛

　　1、练习背诵。

　　2、组内比赛。

　　3、各组随机抽查比赛。

　　四、识写生字

　　1、认读生字。

　　2、指导书写，教师范写“屏”。

　　五、拓展练习

　　同学们，如果说嫦娥奔月的'故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟5号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢?请用“广寒宫、嫦娥、“神舟5号”飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。

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