晏子使楚教学设计

2018-11-01 教学设计

  教材分析:

  《晏子使楚》是人教版五年级上册第三单元中的二篇课文。《晏子使楚》是一篇历史故事,讲述了春秋末期,齐国大夫晏子使楚,楚王三次侮辱晏子,想显显楚王的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上变现出来的凛然正气、爱国情怀和高超的语言艺术。

  教学目标:

  1、会写13个生字,会认10个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、借助思维导图,理清文章脉络,了解课文内容,并感受文章的表达方法。

  教学重难点:

  理解课文内容,领悟文章的表达方法。

  教学准备:

  学生:充分预习,收效有关资料。

  教师:制作教学课件

  教学过程:

  一、解读课题,初步感知

  春秋是我国历史上的一个时代,这期间,各国经常争战,其中齐楚两国国力强大,争夺霸业很激烈。今天老师就带领同学们一起走进2500年前春秋时期的一个历史故事——《晏子使楚》。

  二、释题,了解历史背景

  1、板书、解读课题。

  晏子,晏,姓;子,是古代对有学问有贡献的男子的尊称。

  (板书:晏子)

  使:出使,奉命去国外办事。楚:楚国。

  谈谈对课题的理解。(晏子奉齐王之命出使楚国,拜见楚王。板书:使楚)

  2、简介时代背景导入,整体感知。

  春秋时期,当时的诸侯国众多,纷争不止,楚国,国力日强,楚王更是野心勃勃,想称霸诸侯。经常派兵攻打与自己意见不一致的国家,齐国为了摆脱楚国的威胁,加强两国的关系,齐王派遣晏子到楚国做友好访问。

  同学们课前进行了资料收集,谁来谈谈你对晏子的了解。

  (晏子,春秋后期齐国的国相,是著名的政治家,思想家和外交家。身高五尺,身材不高,其貌不扬,但他博闻强识,善于辞令,敢于直谏。)

  总结:齐国的强大离不开晏子,他虽身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其他国家执行外交任务,帮齐国解决了许多外交上的争端。

  三、整体感知。

  1.同学们课前都进行了充分的预习,这篇文章是一个历史故事,那么它是按照什么顺序来写的?

  (事情发展的顺序)

  2.事情发展的顺序都有起因、经过、结果或者说开端、经过、结果,下面请同学们按照故事的起因、经过、结果来理清文章脉络,画出思维导图并用自己的话来说说这个故事的主要内容。

  3.生自学。找到相应段落进行分段。完成思维导图。教师指名学生上讲台示范。

  4.汇报交流:

  晏子使楚的原因在文章的那个地方呢?结果呢?使楚的经过呢?

  起因在文章的开头,结构在文章的结尾,中间是事情的`经过,楚王三次侮辱晏子,晏子三次机智地反击。板书:(侮辱)

  故事的结果:“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。”这是个双重否定句是说——楚王尊重晏子了。(板书:尊重)

  那,开头、中间、结尾有什么关联呢?

  5.画出思维导图。

  1、给课文中的三个故事加个小标题。让钻狗洞——齐国无人——齐人盗贼

  2、强调叙述一件事的写法。同学们通过这篇文章,我们知道:想要把一件事写具体,就必须把他的开端、经过、结果写出来,经过这部分要具体些,希望大家可以运用到自己的习作当中。

  四、读课文,谈感受

  在整件事情当中,让你气愤的是什么?让你高兴的是什么?师生汇报交流

  五、读课文,谈印象

  了解了事情的经过,你觉得晏子是个怎样的人?

  六、学习生字词。

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