晏子使楚教学设计

2021-06-24 教学设计

　　教材分析：

　　《晏子使楚》是人教版五年级上册第三单元中的二篇课文。《晏子使楚》是一篇历史故事，讲述了春秋末期，齐国大夫晏子使楚，楚王三次侮辱晏子，想显显楚王的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上变现出来的凛然正气、爱国情怀和高超的语言艺术。

　　教学目标：

　　1、会写13个生字，会认10个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、借助思维导图，理清文章脉络，了解课文内容，并感受文章的表达方法。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，领悟文章的表达方法。

　　教学准备：

　　学生：充分预习，收效有关资料。

　　教师：制作教学课件

　　教学过程：

　　一、解读课题，初步感知

　　春秋是我国历史上的一个时代，这期间，各国经常争战，其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。今天老师就带领同学们一起走进2500年前春秋时期的一个历史故事——《晏子使楚》。

　　二、释题，了解历史背景

　　1、板书、解读课题。

　　晏子，晏，姓；子，是古代对有学问有贡献的男子的.尊称。

　　（板书：晏子）

　　使：出使，奉命去国外办事。楚：楚国。

　　谈谈对课题的理解。（晏子奉齐王之命出使楚国，拜见楚王。板书：使楚）

　　2、简介时代背景导入，整体感知。

　　春秋时期，当时的诸侯国众多，纷争不止，楚国，国力日强，楚王更是野心勃勃，想称霸诸侯。经常派兵攻打与自己意见不一致的国家，齐国为了摆脱楚国的威胁，加强两国的关系，齐王派遣晏子到楚国做友好访问。

　　同学们课前进行了资料收集，谁来谈谈你对晏子的了解。

　　（晏子，春秋后期齐国的国相，是著名的政治家，思想家和外交家。身高五尺，身材不高，其貌不扬，但他博闻强识，善于辞令，敢于直谏。）

　　总结：齐国的强大离不开晏子，他虽身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮齐国解决了许多外交上的争端。

　　三、整体感知。

　　1.同学们课前都进行了充分的预习，这篇文章是一个历史故事，那么它是按照什么顺序来写的？

　　（事情发展的顺序）

　　2.事情发展的顺序都有起因、经过、结果或者说开端、经过、结果，下面请同学们按照故事的起因、经过、结果来理清文章脉络，画出思维导图并用自己的话来说说这个故事的主要内容。

　　3.生自学。找到相应段落进行分段。完成思维导图。教师指名学生上讲台示范。

　　4.汇报交流：

　　晏子使楚的原因在文章的那个地方呢？结果呢？使楚的经过呢？

　　起因在文章的开头，结构在文章的结尾，中间是事情的经过，楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地反击。板书：（侮辱）

　　故事的结果：“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”这是个双重否定句是说——楚王尊重晏子了。（板书：尊重）

　　那，开头、中间、结尾有什么关联呢？

　　5.画出思维导图。

　　1、给课文中的三个故事加个小标题。让钻狗洞——齐国无人——齐人盗贼

　　2、强调叙述一件事的写法。同学们通过这篇文章，我们知道：想要把一件事写具体，就必须把他的开端、经过、结果写出来，经过这部分要具体些，希望大家可以运用到自己的习作当中。

　　四、读课文，谈感受

　　在整件事情当中，让你气愤的是什么？让你高兴的是什么？师生汇报交流

　　五、读课文，谈印象

　　了解了事情的经过，你觉得晏子是个怎样的人？

　　六、学习生字词。

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