小学一年级语文《咏鹅》教学设计

2018-10-03 教学设计

  一、教学目标:

小学一年级语文《咏鹅》教学设计

  1.巩固学过的6个单韵母。

  2.读准课文中的生字。

  3.能熟读并背诵课文。

  二、教学重难点:

  复习单韵母,能认读识字表中的生字。

  三、教具准备:

  课件,生字卡片。

  四、教学过程:

  (一)复习字母歌

  嘴张大,就念a,我要做个发明家。

  嘴一缩,就念o,学习拼音好处多。

  嘴一咧,就念e,我爱跳舞爱唱歌。

  iii,小棍头上有一点,

  u和{,像兄弟,

  u的头上没有点,

  {的头上有两点。

  (二)导入

  1.播放录像,教师伴着优美的音乐解读:鹅,鹅,鹅,弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上,一对红掌拨起清水波。

  2.板书课题:咏鹅

  (三)新授

  1.读文

  (1)听老师范读课文,学生指读课文。

  (2)学生自读课文,边读边找出学过的`单韵母。

  (3)指名带读单韵母。

  (4)学生自读课文,把不认识的字画上圈。

  (5)请小老师领读课文,其他同学指读课文,重点看自己不会读的字。

  (6)同桌同学互相听读课文。

  2.读词语

  (1)课件出示词语:咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。

  (2)指名读词语。

  (3)小组合作听读词语。

  3.读字

  (1)出示生字:鹅、毛、向、红、绿、歌。

  (2)学生自读生字。

  (3)同桌同学互相听读。

  4.读文

  课中休息——

  (四)复习巩固

  1.小老师考大家(戴鹅头饰)。

  要求:你认为哪个字难记,就拿出来考同学。

  2.组读字开火车比赛。

  3.识字游戏:和鹅宝宝交朋友。

  游戏规则:黑板上出示许多“鹅宝宝”(卡片),请同学认读卡片后面的字,认对了,就把“鹅宝宝”卡片送给同学。

  (五)发散

  1.请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。

  2.小组合作:表现诗歌,方式自定。可以朗诵;可以绘画;也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。

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