《识字3》教学设计

2021-06-21 教学设计

  教学目标:1 认识“雾、霜”等13个生字

  2 正确流利朗读课文

  3 初步感知对子

  4 会写“香、秀”等6个生字

  教学过程:

  一、引入, 学习“蜂、蝶”

  1、引入:同学们我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她,今天地球小天使也来到课堂,谁来和它们打招呼,出示动物“蜂、蝶”,谁再能大声叫出他们的'名字,出示生字卡,练读一次。

  2、过渡(指导方法)

  (1)借助拼音识字

  (2)查字典

  (3)请教别人

  二、初读课文,学生字。

  1、生自渎课文

  2、学生字(出示11个生字)

  (1)学生随机认读某个生字,带读

  (2)图字结合浅析某些字义,组词或抒发感受

  (3)开火车认读所有生字

  (4)归类同一部首识字

  3、种种子宝宝(把生字种到下面,每读一个读一次)

  三 、学词 、学文

  1、 读词(个别读 小组读)

  2、对对子

  3、学文(过渡 请一位同学大声读 注:提出读的要求和听的要求以多种形式对读)

  四、书写生字

  1、具体教导、范写“香、秀”

  2、学生书写。

  五、扩展

  1、归纳: 相对、相近事物可以对对子

  2、作业:比一比,谁的对子多

  3、小结。时间过得真快,小天使们还要忙着到别的地方绿化、美化环境,我们就到这里,跟小天使说:再见!

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