一年级语文下册《月亮的心愿》优秀教学设计

　　【学习目标】

　　１、会认“帘、背、装”等１３个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个字。

　　２、正确、流利有感情地朗读课文。

　　３、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。

　　【课前准备】

　　１、本课生字小卡片，人手一份。

　　２、多媒体课件：本课１３个生字及文中包含这些生字的.词语。

　　３、学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学内容

　　朗读感悟。

　　一、导入新课

　　１、板书课题，指导读题：月亮（liang）

　　２、解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？

　　二、朗读感悟

　　１、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。

　　２、重点领读课文，正音：

　　注：较难读的字词句

　　第一段：窗帘、背包、装着

　　第二段：商量

　　第三段：另、照顾、生病

　　第四段：早点儿

　　第八段：离开、窗户

　　第九段：孩子们／／一个都不少，排着队，愉快地／走在郊游的路上。

　　艳阳天

　　３、分段检查朗读情况。

　　４、有感情地朗读课文，感悟课文：

　　⑴ 创设情境：

　　① 出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）

　　② 月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。

　　⑵ 演读：

　　① 月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：１号演妈妈，２号演珍珍，３号演月亮，４号做导演，读旁白。

　　② 推荐优秀演员上台表演（两组）。

　　③ 全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）

　　④ 谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？

　　询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？

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