教学目标
1、认识10个生字，会写4个生字。认识一个偏旁— “反文旁“。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
教学重难点
1、朗读、背诵这首古诗。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
教学准备
预案设计补充、调整、复备
（一）谜语导入，引出课题
1、今天老师带来了一则谜语，看大家能不能猜到谜底？
出示谜语：有时落挂在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
2、今天我们就学习一首跟月亮有关的古诗——《静夜思》
板书课题：静夜思
3、作者简介： ppt出示李白资料及简单的写作背景。
（二）初读课文，认识生字
1、利用音视频范读课文
2、大屏幕出示要求：
自主练读课文，用“○”圈出不认识的字。
3、出示本课一类字（带拼音）
4、小侦探们，找一找这里的哪些字是整体认读音节？
哪些字是后鼻音？
5、去掉拼音出示生字，谁敢来挑战？
你是怎么记住的？（提示用加一加、减一减、换一换的方法）
6学习新的偏旁部首“反文旁”，哪个字有这个偏旁？怎么记？
7、你会给这些字组词吗？
玩“摘苹果”游戏复习巩固
（三）品读诗文，感悟诗意
过渡：这些字都会读了，古诗是不是也能读对了？
1、这首古诗共几句话？
2、第一、二句都写了什么事物？用横线划出来
板书：床 月光 霜
3、出示停顿符——短竖，出示句中停顿
4、第二句诗都写了哪些事物？板书：明月 故乡
5、读古诗
6、出示图片和第一句诗文
你能用自己的.话说一说第一句是诗的含义吗？
7、出示图片和第二句诗文
谁能用自己的话说一说第二句是诗的含义吗？
9、假如你是李白，离开家乡，离开自己的爸爸妈妈你的心里怎么样？
10、带着情感再来读读这首诗
我们一起把黑板上的古诗补充完整好不好?
（四）触景生情，练习说话
同学们，大诗人李白看到月亮想起了自己的故乡，亲人，写出了著名的《静夜思》，你晚上抬头看过天空吗？你看到了什么？想到了什么？
出示夜空图
（五）学习生字
1、看田字格中的生字，观察每个字由几笔写成？每一笔怎么写？指导书写
米：最后一笔是捺，动画出示书写笔顺，讲解要点
【一年级语文下册第八课静夜思教学设计】相关文章：
静夜思教学设计静夜思教学设计08-23
一年级语文下册《静夜思》教学设计06-12
静夜思语文教学设计06-19
第八课《静夜思》教学反思04-01
一年级下册《静夜思》教学设计11-10
《静夜思》 教学设计06-29
《静夜思》教学设计01-10
静夜思教学设计10-19
静夜思教学设计05-26