《要下雨了》第二课时教学设计

2021-06-15 教学设计

  教学目标:

  1、读懂课文,知道下雨前的一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。

  2、学会本课的生字新词,练习用“要下雨了,(谁)(怎么样)”说话。

  3、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文,培养学生的'自学能力。

  4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  教学重点:

  1、理解课文,进行句式练习。

  2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  教学难点:

  下雨前一些动物活动的原因。

  教学准备:

  多媒体CAI课件,小动物头饰。

  教学时间: 三课时。

  教学过程:(第一、三课时略)

  一、质疑引入新课。

  1、板书“25 下雨了”

  2、质疑课题。比较“要下雨了”和“下雨了”

  3、小结。

  二、学习1—3节。

  1、看课件(画面为燕子低飞,并与小白兔交谈。) (板书:看)

  2、课文哪几节写的是画面上的内容?

  3、齐读1—3节。(板书:读)

  要求:提出疑难,圈画不懂的词语。

  4、引导质疑、讨论。(板书:议)

  5、利用句式进行说话训练,小结内容。

  要下雨了,小燕子()。(板书:燕子低飞)

  6、指导朗读。(板书:读)

  7、小结学法。

  三、学习4—6节。

  1、比较句子:(1)要下雨了。

  (2)是要下雨了吗?

  指导朗读句(2)。

  2、多媒体CAI课件播放:小鱼浮出水面,并与小白兔交谈。

  3、运用学法指导学生学习4—6节。

  (1)老师引读课文,学生圈画不懂的词语。

  (2)学生质疑,四人小组讨论解决。

  (3)汇报学习情况。

  (4)句式练习:

  要下雨了,小鱼()。(板书:小鱼游到水面)

  (5)指导朗读。

  四、学习第七节。

  1、从哪看出小白兔相信要下雨了?

  2、多媒体CAI课件播放:蚂蚁忙着搬家,并与小白兔交谈。同法自学第七节。

  3、检查自学情况。

  4、创设情境,练习说话。

  课文没有写小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂蚁的。如果你是小白兔你会怎么说?

  5、句式练习:

  要下雨了,蚂蚁()。(板书:蚂蚁往高处搬家)

  6、指导读大蚂蚁的话。

  五、学习8—9节。

  1、多媒体CAI课件播放:小白兔往家跑,雨下起来了。

  2、同法自学第8—9节。

  3、联系上文想想”大雨真的下起来了”中的“真的”说明什么?

  4、指导读小白兔的话。

  六、说话练习

  (多媒体CAI课件播放蝴蝶、乌龟等在下雨前的表现),练习用“要下雨了,(谁)(怎么样)”说话。

  七、总结全文。

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