《语文园地四》教师教学设计

2018-07-23 教学设计

  ●教学目标

  ①读、写并积累本单元与战争相关的词句。

  ②培养学生的关注新闻的意识。

  ③培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。

  ④通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜者的情感,理解人们对和平的呼唤。

  ⑤突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。

  ●教学准备

  ①搜集与战争相关的影视资料。

  ②搜集新闻。

  第一课时 词语盘点、我的发现、日积月累

  ●谈话导入

  同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧。

  ●学习读读写写读读记记

  ①学生自由读词语,注意:读准字音。

  ②小组学习:读词语,相互正音;交流词语的意思;交流读记词语的方法。

  ③学生书写读读写写的词语。

  ④教师听写词语。

  ●学习我的发现

  ①学生自由读这些句子。

  ②四人小组讨论交流:你发现了什么?

  ③全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

  ④从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

  ⑤教师小结:

  同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这些句子,而且还用你那充满智慧的`眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,可谓一举多得!语文王国里精彩无限,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不在,希望你在以后的学习中有更出色的表现。

  ●学习日积月累

  ①自由读日积月累中的成语。注意:读准字音。

  ②指名读成语,集体正音。

  ③再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

  ④学生上台讲成语故事。

  ⑤总结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。

  第二、三课时 看图写话

  ●触景生情

  ①播放残酷的战争录像,然后定格在书中的那张照片上。

  ②启发谈话:战争给人类带来的灾难是深重的,这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片,你有什么想说的吗?

  ●真情表达

  ①提出要求:下面,我们就围绕这张照片,展开合理的想象,把看到的和想到的写下来。

  ②指导观察和表达

  a.整体感知图中的景和人。说一说:图上讲的是什么?

  b.突出图中重点孤独的孩子,引导学生去想象:这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孩子今后将会怎样?

  c.完整表达,教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。

  d.在说的基础上,帮助学生把看到的和想到的写下来。

  ●课外延伸

  师:同学们,希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动,了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹,并讲给你的朋友听。

  第四课时 口语交际

  ●提问导入

  ①同学们,我们生活在现代社会里,时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的?

  ②听广播、看电视、读报纸、上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内和国外的新闻,让地球变得越来越小。作为地球村的村民,我们应该关注国内外发生的事情。

  那就让我们召开一次新闻发布会吧!

  ●前期准备

  ①要完成一次成功的新闻发布会,你们认为应该做哪些准备工作?

  a.要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。

  b.发布的新闻要有意义。

  c.发布的新闻稿要结构完整,简洁明了,能够吸引人。

  d.作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解,能够回答别人提出的问题。

  e.新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,富有感染力。

  ②教师小结:

  刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要,待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准,看看在今天的新闻发布会中,哪些同学表现最突出,我们就可以评他为最佳新闻发布人,同时我们还要评出今天的头条新闻热点新闻最佳新闻等。我知道大家都收集了很多的资料,但光会收集资料还是远远不够的,我们还要会整理资料。现在,我们就请同学们根据以下几大块来自由组合,共同整理一下手头的资料,争取在今天的发布会上有好的表现。

  ③学生根据时事经济文化教育体育日常生活其他这几大版块自由组合,交

  流、讨论、整理。教师巡视指导。

  ●召开小小新闻发布会

  ①新闻发布会主持人宣布相关要求。

  ②每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。

  ③评价新闻发言人的发言,教师参与交流、指导。

  ④总结刚才新闻发言人的优缺点,再次准备。

  ⑤新闻发言人发言。

  ⑥选出最佳新闻发言人最佳新闻头条新闻热点新闻等。

  ⑦主持人宣布新闻发布会结束。

  ●师生总结

  ①通过今天的小小新闻发布会,你有一些什么样的收获?

  ②同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会为心国内外大事,同时,我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行,希望更多的人能通过这种活动锻炼自己,提高自己。

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