语文第六册《语文天地五》的教学设计

2018-07-23 教学设计

  教学目标: 1、使学生通过学习,懂得要善于动脑,运用积累的知识解决生活中、学习中的难题。 2、学会认读生字33个,会写生字32个。 3、同音字组词,以区别字的音、形、义,做到正确使用。 4、进行词语积累,能运用其他词语进行替换。 5、运用以掌握的阅读方法,默读短文,言简意赅地回答课后问题

  教学重点、难点: 1、掌握认读生字33个,会写生字32个。 2、自觉积累词语,使语句更形象、生动。

  教具: 投影仪课时: 2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、读一读,比一比(投影)

  1、写下面加点字的时候应该注意什么?

  2、在练习本上抄写,并组词。

  二、比一比,组成词语(投影)场厂威危修休拖脱

  1、引导学生比较字的音、形、义的异同。

  2、口头组词,在本子上进行书写练习。

  三、抄一抄(投影)疑惑 轻蔑 胸有成竹 转败为胜淤泥 笨重 沉没 绷紧 出色徘徊 驱散 跳跃 恢复 束手无策

  1、读一读,哪些字比较容易读错?

  2、哪些字容易写错?

  3、你都明白这些词的意思吗?选一个你最喜欢的词造句。

  4、第五单元的课文中,你还有要积累的词语吗?写在书上。

  5、在抄写的过程中,是否发现有提醒大家的地方?

  四、阅读课文片段

  1、朗读的时候,注意文中的句号和叹号。

  2、找出表示时间的词语,试着用别的词语替换。

  第二课时

  教学过程:

  一、开卷有益

  1、运用掌握的学习方法阅读短文《发明大王的秘诀》。

  2、默读短文,或与他人交流解决其中的.生字。

  3、划出你感兴趣的词语。

  4、短文有几个自然段?

  5、逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。

  6、爱迪生成功的秘诀是什么?

  7、背诵课文最后一段中爱迪生说的话。

  二、初显身手课前搜集民间传说,生动、流利地讲述富于智慧的人的故事。例如曹冲称象、用冰取火、阿凡提智斗国王等。

  三、畅所欲言回忆刚才所听的故事,说一说怎样才能成为有智慧的人?

  四、金钥匙引导学生介绍、交流自己的阅读方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

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