《谏太宗十思疏》教学设计

2018-06-10 教学设计

  教学目的:

  1.理清文脉,背诵全文。

  2.掌握文中掌握文中基本实词和虚词的用法。

  3.欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。

  4.领悟“十思”的现实意义。

  教学重点:

  1.诵读——领悟——背诵全文。

  2.掌握文中基本实词和虚词的'用法。

  教学过程:

  第一课时

  1.题解

  简介作者及疏的有关知识。此处注意要突出介绍作者直言诤谏的勇气和胆量。

  2.吟咏、品读课文

  A教师范读,要注意读出语言的美感,以此吸引学生对文章的兴趣。

  B试读,边读边正音。

  C粗读,边读边看注释,以粗知句义;同时边读边揣摩句内停顿。

  D连读,整体把握文意。连读时要流畅,语音准确,停顿正确,并且读出感情。

  G熟读,读出意蕴,读出情感,读出自己的理解。

  第二课时

  1.品读、背诵课文

  在学生熟读课文的基础上,教师和学生一起理出课文的文脉,并由此指引共同背诵课文。

  2.文言知识注释

  在背诵的过程中,教师要不失时机的对文章中的一些重点实词和虚词做一些注释说明。

  或者让学生找出他们认为难懂的词语、句子,教师给予解释。

  3.文言知识训练

  完成课后的字词练习。

  4.课外延伸

  1.政坛上的魏征有善谏之名,除此之外,了解一下在文坛、史坛上的魏征。

  2.《贞观政要》一书自古以来被奉为帝王学习的经典,了解一下此书。

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