关于《两只鸟蛋》教学设计

2018-05-27 教学设计

  一、情景导入

关于《两只鸟蛋》教学设计

  我们在第二单元学过的“看电视、胖乎乎的小手”等课文都是围绕着哪个字写的?

  (爱)

  对了,第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么人类与鸟之间有没有关爱呢?今天老师就带你们学习一首儿童叙事诗:

  两只鸟蛋

  (板书课文题目)

  二、初读课文、学习生字

  1、指读课题:

  学习“蛋”字。

  2、自由读课文:

  注意读准字音,不认识的字,借助拼音或问问同桌。

  3、小组合作再读课文:

  注意要读通句子,同组互相帮助。

  指名分小节读课文,正音。

  4、投影出示课文中含有生字的词语。

  5、指名读、再开火车读,然后让学生在课文中找出这些词语画一画,并用你喜欢的符号把生字标出来,然后小组学习你喜欢的生字,说一说你的识记方法。

  6、在实际生字时随机理解“仿佛”读一读,带有仿佛的句子,然后换词来理解仿佛一词。

  三、检查对生字的学习

  投影出示去掉拼音的课文,让学生读一读。

  四、巩固识字

  出示字条(带有本课的'生字的一段话)让学生读读。

  五、拓展知识

  做“找朋友”游戏:

  鸟蛋 小路 杨树

  长长的 高高的 凉凉的

  让学生换一下位置,朋友可以换位,换了位还是朋友,词语也一样换了位置,表达的意思相同,从而体会祖国语言文字的丰富多彩。

  六、总结、布置作业

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