《可爱的草塘》教学设计  

2018-05-22 教学设计

  学习目标

  知识目标:能体会草塘的大、绿、美,能有感情的朗读第五自然段。

  智能目标:掌握朗读技巧,体会作者思想感情。

  情感目标:了解北大荒的可爱,培养热爱家乡,热爱自然的感情。

  学习重、难点

  体会作者的思想感情。

  学习过程

   一、激趣导入 ,调动学习兴趣。

  1、师:同学们,你们都去过那些风景名胜?你们知不知道北大荒这块神奇的土地?现在,我将带领大家到北大荒的一个美丽的地方可爱的草塘。

  2、播放课件,欣赏草塘的'优美景色。

  3、自由畅谈观后的心情。

  设计意图:通过课件的播放展示激发学生对草塘的喜爱。

  二、初步感知课文内容,感受草塘的可爱。

  1、带着这样的心情放声朗读《可爱草塘》。板书课题:可爱的草塘

  2、通过朗读我想同学们对草塘有了初步的了解,谁来谈一谈?(出示课件)能否用上这草塘,真是啊!说一说草塘给你留下怎样的印象。板书:风景优美物产丰富

  3、选择你最感兴趣的部分或者你认为写得最美的段落,读一读,然后与组内成员交流你的读书感受。

  4、全班交流。

  设计意图:创设自主学习的氛围,充分调动学生说的欲望。

  三、精读品析课文第五自然段,感受草塘的大、美、绿。

  1、师配乐范读,生闭眼想象。

  2、展开想象,说说当你第一次走进草塘,你看到了什么?

  (1)抓住学生的想象与课文内容相结合感受草塘的大、美、绿。

  (2)体会文中比喻的手法。

  3、这么美的草塘,你认为怎样读才能把它的美给展示出来?各小组讨论交流,选择一种你们最喜欢方式来朗读,最后每个小组推选一位代表到班上展示。

  4、全班展示,评议,指导朗读。

  5、全班配乐齐读。

  设计意图:创设情境引导学生想象感受草塘的大、美、绿,入情入境朗读。

  四、课外延伸:

  第一次走进草塘,我们就能感受到它的美丽与壮观,此时此刻,我的心情与大家一样真是万分的激动,那就请你选择一种你喜欢的形式,如,高歌一曲、作首小诗、或倾诉、或背诵等多种方式来表达你满心的愉快吧!

  设计意图:引导学生自主选择自己喜欢的喜欢的学习方式。

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