语文拼音主题教学课件

2018-01-03 教学课件

  语文拼音的教学是学生们学习的基础。下面是小编想跟大家分享的语文拼音主题教学课件,欢迎大家浏览。

  语文拼音主题教学课件【1】

  语文教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.

  2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调.

  3.学会使用四线格.

  重点

  教会学生读准iuü三个单韵母的音.

  难点

  学会iuü的四声,读好二、三声.

  教学德育目标:

  教育学生爱护环境,保护小动物.

  语文教学准备:

  教学课件,拼音卡片

  语文教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形.

  2.掌握i、u、ü的四个声调.

  一、指导复习单韵母a、o、e

  出示卡片,齐读

  今天我们来学习语文拼音第2课

  二、学习i、u、ü的读音及四声

  1. 教学单韵母i

  (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)

  (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读.

  (2)掌握i的四声

  出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读.

  2.教学单韵母u

  (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)

  指导读,指名读.

  (2)学习u的四声

  分小组试读,指读.

  3.教学单韵母ü

  ( 出示第三幅图及ü的四声 ü问:你想到了什么?

  范读、齐读、领读.

  三、复习iuü的四声

  第二课时

  一、复习导入

  齐读iu{的卡片,指读iuü的四声.

  二、指导学习iuü的笔顺

  1.教师引导学生观察四线格中的i u ü  问:它们各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格}

  2.教师示范书写:i u ü

  学生在练习本上书写三遍.注意ü的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点.

  3.让学生再练习三遍i、u、ü

  三、总结

  我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写.

  四、布置作业

  1.将iuü的四声在家庭作业本书写一遍

  2.朗读课后短文

  语文拼音主题教学课件【2】

  语文教学目标

  1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

  3.认识四线格,学习使用四线格。

  语文重点:

  a、o、e的音、形教学。

  语文难点:

  掌握o的'发音,学会a、o、e的四声。

  语文第一课时

  教学目标

  1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。

  2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,

  一、导入新课

  同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。

  我们先来学习三个单韵母,齐说单韵母。

  二、 学习a、o、e三个单韵母的发音

  1.教学单韵母a

  (l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

  这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。

  教师示范发音,学生练习发音。

  指名读,齐读a。

  (2)认识四声,掌握a的四个声调

  a是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。

  我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记

  住:一声平。

  (出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要

  往上扬,记住:二声扬。

  (出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名

  读,三声发音时要拐旁,叫三声拐弯,再指名读,齐读。

  (出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四

  声的音要向下降,叫做四声降,指名读,齐读。

  复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

  2.教学单韵母o

  (l)看图,指明说图意。

  (公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。

  (出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。

  (2)掌握o的四声

  依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。

  3.教学单韵母e

  (1)看图,你发现了什么?

  鹅的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。

  (2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声

  分小组读,指名读,正音,齐读。

  三、巩固练习

  1.出示a、o、e的卡片,复习发音。

  2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读。

  四、总结

  今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声

  第二课时

  教学目标

  1.能直接熟练读出带声调韵母的音。

  2.认识四线格,学习使用四线格。

  3.能正确书写a、o、e。

  一、复习导入

  1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?

  2.齐背四声儿歌

  3.复习发音:1 4 % 5 $ 1 7 6

  二、认识四线格

  在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。

  三、 教生书写a、o、e

  l.学习a的笔顺

  教师示范书写:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。

  学生书空,并在练习本写三个a。

  2、学习o的笔顺

  教师示范书写:o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o。

  3.学习e的笔顺

  教师示范书写:e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e是

  一笔写成的。学生书空,在本上练习。

  4.小结:a、o、e都占中格,并要占满格。

  5.学生练习书写。

  四、练习读书

  教给儿歌:张大嘴巴:aaa

  拢圆嘴巴:ooo

  扁扁嘴巴:eee

  五、总结

  我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母。

  六、布置作业

  1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

  2.练习朗读短文。

  七、板书设计

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