小学写字课《撇的写法》教学课件

2017-10-28 教学课件

  《撇的写法》是小学写字课重要的一篇,下面是小学写字课《撇的写法》教学课件,希望对各位老师教学设计有帮助。

  一、教学目标

  1、技能目标:认识“长撇、短撇、平撇、竖撇、弧撇”这五种撇的特点,掌握不同撇的写法,初步学会各种撇在汉字中的运用。

  2、发展目标:培养学生自主、合作、探究的学习方式,认真观察、善于分析的能力,养成正确的写字姿势和书写习惯。

  3、情感目标:欣赏、体验撇的形态美,培养学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操,热爱祖国悠久的汉字文化。

  二、教学重点:认识五种撇的特点,掌握五种撇的不同写法。

  三、教学难点:初步学会五种撇在例字中的合理运用和古诗的创作。

  四、教学过程

  (一)创设诗情画意的情境,引出课题,提出任务。(3’)

  课件出示:一幅春风吹拂柳条的美丽画面,并配以幽雅的古筝音乐,教师导语:同学们,一年之计在于春,美丽的春天已经来到了我们的身边,看,柳条抽出了嫩绿的枝叶,古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。(电击课件出示贺知章的古诗《咏柳》)。学生轻声朗读古诗。

  教师引言:诗人贺知章看到这么优美的柳条,情不自禁地作了这首琅琅上口的古诗,今天我们有个重大的任务,要来认真地书写这首古诗,并进行展览,大家充满信心吗?

  师:不过在这之前我们先来学写一个重要的笔画,相信能助大家一臂之力。看着这柳条,让你想到我们汉字中的哪个笔画吗?

  学生回答,教师表扬学生想象力丰富,引言:我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的,随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画,引出课题“撇的写法”。

  (二)学写长撇,掌握技能。(8’)

  1、出示长撇,让学生独立读“帖”(帖为电脑动画演示撇的运笔过程),教师提示:书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后,交流刚才所看到的,教师及时表扬,出示书写撇画的儿歌:写撇画,斜顿笔,边行笔,边提起,撇尖出锋快又细。

  2、学生自由在田字格中练写5个撇。

  3、实物投影出示刚才收集的'“特色撇”,用不同颜色的笔圈出,让学生谈谈自己的经验。

  4、再次练习写长撇,教师巡视,表扬有进步的学生,书写完自己评价画圈。

  5、回读儿歌,承上启下。

  (三)想象、体验撇的不同形态,并进行书写练习。(18’)

  1、教师提问:在平时书写时,除了长撇,你还认识或者用到过其他撇吗?学生回答后,幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。

  教师过渡语:长撇是我们汉字的一个基本笔画,在汉字的演变过程中,它的形态也随之发生了丰富的变化,这四个撇与长撇的写法非常类似,但他们有各自的特色,你能与小组同学一起研究一下他们的不同之处吗?每位同学各选择一种。

  2、小组合作讨论这四种撇的特点。

  3、教师播放音乐,示意学生音乐停,讨论随之结束。

  4、学生畅谈刚才自己的研究结果。教师及时表扬鼓励,作总结,点击出示:平且直,短且直,先竖后撇,又弯又长。

  5、教师板演,学生观察后,各自练习。

  6、做手指操放松。

  7、联系巩固不同形态的撇在汉字中的妙用。

  ①出示:“知、月、垂、春”这四个少撇的字,要求学生通过小组成员“找一找,拼一拼”的方法,正确运用这几种不同形态的撇。

  ②出示:“柳、风、成、似”让学生快速观察三个字中分别有哪些撇?5秒钟后请学生在练习纸上给这些字添加合适的撇。

  ③学生提出练习纸上认为难写的字,教师在实物投影仪的田字格中进行范写。

  ④学生观察后自由练写。教师巡视,画圈表扬。

  (四)古诗创作,作品展览。(12’)

  过渡语:该是完成我们重大任务的时候了!(出示贺知章的古诗《咏柳》),请同学们认真欣赏这首古诗,你能找到几个有撇的字,想想用什么撇会让这个字最漂亮?

  1、学生回答,最后教师点击古诗,有撇的字中的撇用红颜色出示。教师过渡语:撇在汉字当中的运用非常广泛,学好撇还真重要。

  2、进行“小小书法家作品展览会”,要求学生在事先发下的作品纸中进行古诗创作,允许选择喜欢的一句。3、书写完毕,先由各小组推荐一幅作品来展示,鼓励其他学生在课后相互交流。

  结束语:同学们,这节课你有收获吗?(学生畅谈)老师的收获也不少,我不仅发现了我们班上许多对书写颇有研究的小理论家,而且还有许多名副其实的小书法家,为我们共同的收获鼓掌!

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