word使用教学课件

2017-10-24 教学课件

  下面是小编收集整理的word使用教学课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能:初步了解“Word”软件的用途;

  初步了解“Word”的窗口组成,及其主要功能;

  掌握Word的启动方法;

  基本掌握Word文档的保存方法。

  2.过程与方法:通过“任务驱动法”,放手让学生“自主探究”。

  3.情感态度价值观:培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

  4.创新与行为:让学生积极尝试用计算机来表达思想。

  [课时安排]:

  1 课时

  [教学重点与难点]:

  1.重点:掌握启动和保存Word文档的方法。

  2.难点:认识Word 窗口的组成及其主要功能。

  [教学准备]:

  用Word编辑的日记作文、电子小报等样例;WEB学习平台;课件。

  [教学过程]:

  一、导入

  (屏幕:样例滚动播放)初步感受“Word”魅力。

  师:指名说,你看到了什么?(板书:名片,贺卡,电子小报,图形,课程表,日记……)

  师:同学们,如果你想在电脑上写日记,你会使用哪些文字处理软件呢?(记事本、写字板)

  (屏幕展示精美“Word日记”)如果要求大家制作这样的文档,你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗?(可继续展示精美电子小报,激发学生学习兴趣。)

  师:下面,老师隆重推出一位新朋友给大家认识,它是文字处理的专家。(屏幕:打开学习平台)

  刚才给大家欣赏的作品,全是Word 的杰作。(指名嗓门亮些的.学生朗读“Word简介”)

  我们可以用Word来写作文、记日记,还可以制作漂亮的电子小报,现在让我们开始吧!>

  二、新授

  (1)任务驱动,自主探究。

  (屏幕:打开“自学向导”,分组朗读。)

  <自学向导:1.学会“word 2.="" 01="">

  学生自主探究学习,同桌之间可相互交流,教师指导。

  (2)学习交流。

  (屏幕:“自学向导”)各小组推荐一名学生上台介绍,要求边操作,边说出操作过程。

  (师:任务一,是不是还有其他的启动方法?任务二,采用抢答等方法学习巩固。任务三,文字输入快的学生,可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等,提示注意指法等输入规范)

  单击“开始”按钮,依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令,打开Word 2003窗口。

  [板书:Word 2003的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。]

  (2)Word窗口组成

  ①Word 2003窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。

  ②打开Word 2003窗口,教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。

  学生说说下面窗口中的各部分名称。

  WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。

  (3)认识各部分作用:

  标题栏:用来显示出当前的文名

  菜单栏:点击各菜单,让学生看看各下拉菜单内有什么内 容,并示范其中一两项。

  工具栏:点击各工具栏,注意与菜单栏作比较。

  标尺:调出标记,并用其对页面作一些简单调整。

  纺织文章的页面:在页面上示范输入几个汉字。

  滚动条:拖动滚动条,并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

  状态栏:改变当前光标位置,让状态栏上的数值发生变化,以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

  3、调整工具栏

  (1)使用word时,用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作,WORD还提供了别的工具栏。例如:绘图时用绘图工具栏,制作表格用表格和边框工具栏。根据需要,可以使某个工具栏显示或隐藏。

  (2)老师演示:将表格和边框工具栏显示出来。

  a、单击“视图”菜单;

  b、将指针指向“工具栏”,选择“表格和边框”命令。

  此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上,再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。

  (3)练一练:练习调整工具栏。

  (4)议一议:比较操作前和操作后,屏幕显示,发现了什么?

  能将常用工具栏隐藏起来吗?

  4、退出Word

  (1)单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关、闭”按钮,可以退出Word。同时按下ALT+F4键,也可以退出Word。

  (2)如果是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问是否保存文件。如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。在“文件名(N)”框中输入文件名单击“保存(S)”按钮。

  (3)试一试:学生练习退出程序的方法。

  三、质疑、小结

  在操作过程中有什么问题吗?

  同学们,学习了Word以后,我们就可以用它来写日记,抒发自己的情感了。

  今天是“国际盲人节”,我们就通过新朋友Word,写一句话,祝福全世界所有的盲人,好吗?

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