围棋教学课件篇一
【活动设计】
开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。
为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。
【活动目标】
1、复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）
2、在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。
3、培养幼儿的竞争意识和合作能力。
【活动准备】
1、小动物头饰小贴花；
2、小红旗若干面橡皮泥；
3、标记棋（大、小）；
4、图片、棋谱。
【活动过程】
一、1、师：小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？
（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛……）
2、师：今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？
（幼儿回答：小猫队、小鸭队）
师：以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。你们有没有信心？
〔评：老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。〕
二、1、师：比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？
①出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答）
请你摆出来，好吗？摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
小结：你在对杀时用了什(jy135幼儿教育 www.jy135.com)么方法？
（请个别幼儿贴上标记）
②幼儿出题
我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？
摆好后和幼儿进行对杀。
小结：这次你又用什么方法进行对杀的？
（个别幼儿点出关键的一步）
③出示棋谱问：你知道这张图叫什么？
下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。
小结：请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？
（请个别幼儿点出关键的一步）
我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。
〔评：这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。〕
2、我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题。
①出示棋谱问：
你们有没有看过？你知道它叫什么？
我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？如果请你来帮助它会用什么方法？请你和好朋友一起讨论一下。（幼儿讨论）
②问：你认为谁很容易死？为什么？怎样来救活它？
小结：我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。（幼儿操作）
〔评：引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。〕
③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。
〔评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。〕
3、我们要进行总决赛。
请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。
〔评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等〕
4、教师总结。
围棋教学课件篇二
活动目标：
1、认识棋盘、棋子；
2、初步了解围棋的基本规则（下在交叉点、黑先白后一人一步）
3、培养幼儿对围棋的兴趣。
活动准备：棋盘10副、足够多的棋子
活动过程：
（一）、谈话，激发幼儿兴趣
师：孩子们，今天老师给大家带来一个好玩的游戏 你们想不想跟老师一起玩游戏啊？一人找一个凳子坐好了，我先看看谁坐的最精神。今天朱老师要和大家玩一个打仗的游戏！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一脚呀？当然不是了，那样我们都会受伤的，我们玩的这个打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方，而不是去打别人，小朋友们有没有勇气？愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友？好，现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏，这个游戏叫做围棋！现在跟老师念两遍：围棋（围棋），围棋（围棋）。
（二）、认识棋子、棋盘
围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，（先后出示黑白棋子）这是什么颜色呀？（黑色……），这个呢？（白色……）。小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呀？（好……）。老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军……）
小结：其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗？我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。
（出示棋盘）小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念两遍：棋盘（棋盘），棋盘（棋盘）。我们一起来看看这个棋盘有什么特点呢（引导幼儿一起观察棋盘）请幼儿说出自己的发现，教师小结：围棋棋盘有19条横线还有19条竖线，还有四个角四条边，九个星位，中间的这个星位叫天元（边指棋盘边说出各部位名称），我们一起来说一下（领幼儿一起说出棋盘各部位的名称）老师还为棋盘编了一首儿歌：一块棋盘长又方，纵横交错19行。四角四边九星位，天元雄踞在中央。（领幼儿说两遍）
（三）、交代下棋规则
1、首先教幼儿明白什么是交叉点
师：战场我们找到了，黑将军等不及了要冲上去了，可是他一脚踩到小池塘里（黑子下在方格里）去了，（教师演示黑子）哦噢，淹死了！第二个又冲上去了，他聪明了，走在独木桥（小线线）上，可是他太胖了啊，摇摇晃晃也栽下去了，扑通，哦噢，又淹死了！第三个很聪明，站在这样小线线的交叉点上，好，他安安稳稳地站在上面了，我们把这些小线线连起来的`地方叫做交叉点，跟老师念两遍：交叉点（交叉点），交叉点（交叉点）。好，以后我们要把棋子下在交叉点上哦！谁愿意上来试一下棋子应该下在什么地方（请个别幼儿上前来演示）。及时表扬鼓励，你真聪明。这个黑将军站好了，可是一个白将军冲上来说：这个交叉点是我的，是我的，黑将军也说是我的，是我的，最后掉到池塘里全部都会淹死对不对？（对……），就像我们去坐公交车，车来了，一群人都在挤，最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了，我们做公交车是要一个一个上的是不是？（是……）我们下棋也是一样，一人一步。刚刚老师说谁等不急要冲上去呀？（黑将军……）对，我们下棋呢，就是黑棋先下，好现在跟老师念：黑先白后，一人一步！（黑先白后，一人一步）老师这儿也有一首好听的儿歌：不下格子和直线，棋要下在交叉点。落子无悔不耍赖，黑棋先下轮流玩。（鼓励幼儿学说儿歌）
2、教幼儿学会找“气”、数“气”
现在要开始打仗了，现在老师教大家一个绝招，什么绝招想不想知道？（想……）请大家先坐好了！这个绝招叫做"堵鼻子"！堵住他的鼻子他就死了！他为什么会死呢？因为鼻子是干什么的（喘气的）是堵棋子的鼻子，不是堵小朋友的鼻子哈！小朋友摸摸自己的鼻子在哪里呀？对，我们发现我们的鼻子是这里这个鼻梁连下来的是不是？（是……），那连接黑将军的的小线线就是他的鼻子，现在我们把他的鼻子堵住，他是不是就不能呼气了？（是……）黑将军被杀死了！白将军胜利了！好现在我们数一下我们杀死黑将军用了几个白将军，1，2，3，4！对，四个！这四个白将军分别堵住了黑将军的四口气，所以和将军就死了。有一个胆小的黑将军躲到边上，现在我请一位同学把他的鼻子堵住！谁愿意上来？（我我……）好，就你来，我们给这位勇敢的小朋友鼓鼓掌！老师说连着黑将军的小线线就是他的鼻子，这个是不是，（请个别幼儿答）这个呢？（请个别幼儿答）看我们的小朋友这么聪明，大家在给他鼓鼓掌！这个呢？（是……）我们再来看一下在旁边的黑将军有几个鼻子，我们一起来数一下，1，2，3，你们太聪明了，为自己鼓鼓掌吧。现在有一个特别胆小的黑将军，他躲到角落里去了，谁知道怎么才能堵住他的鼻子？（个别幼儿上前来操作）及时表扬，大家给他鼓鼓掌。现在我们学会了堵鼻子绝招，就可以和别人下棋了。师：老师把气的口诀也编成了一首好听的儿歌，咱们一起说一下：角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。小朋友记住了这首儿歌就能很快的找出每个棋子的“气”
3、幼儿分组操作，给对方堵气。
两人一组剪子包袱锤分出谁黑谁白，引导执黑子的幼儿先下在中间，让白子给它堵气；然后白子再下在边上，让黑子给它堵气；再请黑子下在角上，白子给它堵气，这样轮流反复下几次，使幼儿进一步了解“气”的意思。
结束部分：下围棋好玩吗？咱们今天就玩到这里，以后再来一起下围棋好吗？收拾棋子、棋盘等物品，活动结束。
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