歌曲《咏鹅》教学课件

2017-10-19 教学课件

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歌曲《咏鹅》教学课件

  教学目标:

  1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》 ,体味中国古诗词的韵味。

  2、明确休止符的用法,感受四二拍的强弱。

  3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲,能用小乐器为歌曲伴奏。

  过程与方法:

  1、激发兴趣,已达到诗歌和音乐的.结合。

  2、 用小乐器、 身边发生的东西为歌曲伴奏, 让学生感受生活中的音乐。

  3、通过律动、表演来感受音乐形象。

  教学重点:

  体会歌曲中鹅的音乐形象——悠闲自在。

  教学难点:

  休止符的用法,并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

  教学准备:

  多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴

  课时安排:

  一课时

  教学方法:

  朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法

  教学过程:

  以情感为纽带,组织教学

  1.学生随音乐《幸福拍手歌》起立,跟老师做律动。

  2.师生唱歌问好,快乐的音乐四十分钟开始。

  激趣导入,新歌学唱

  (一)导入歌曲

  1、出示美丽的鹅图画。

  师:图上画的是什么动物,你们见过吗?说一说你看到它的样子吧。 同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢?谁能来告诉老师?

  2、齐读古诗《咏鹅》

  师:老师朗诵诗词,学生听一听老师朗诵的有什么不同?

  师讲解:四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。 (板书:四分休止符)

  根据讲解,学生再次朗读歌词。

  (二)学唱歌曲。

  1、播放音乐视频,学生听歌曲,谈感受。

  师:请学生认真听听,说一说你听到了什么,看到了什么?

  2、教唱歌曲。 (1)、师教唱歌词,学生学唱,并用手势表示四分休止符。 (2)再教唱,将四分休止符记在心里,自动空拍。(3)师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。(4)师生齐唱后,学生再齐唱。

  (三)巩固学习。

  1、师生接力唱(2 遍)。

  2、播放音乐,学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。

  3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏,一边唱。 师:同学们,生活中处处有音乐,只要你用心去发现。

  (四)、创作表演,自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱,体会鹅的悠闲自在。 师:我想这样来表演歌曲。 (师表演)小朋友们,你们想怎样表演呢?(学生上台表演)师生围成圆圈一起表演,你想怎样做就怎样做。 2、画一画,创作表演,展现鹅的美。

  课堂小结:

  1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》 。

  2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。

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4.《咏鹅》教案

5.咏鹅鉴赏

6.《咏鹅》古诗

7. 小班咏鹅教案

8.《咏鹅》教学反思

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