磁铁的性质教学课件

2017-10-19 教学课件

  课件逐渐普及后,教师以生动的语言加上有声有色的课件,使学生对知识掌握更加容易,普通提高学生家长对教师的信任。下面小编为大家带来磁铁的性质教学课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

磁铁的性质教学课件

  磁铁的性质教学课件

  教学目的:

  1、让小朋友们认识磁铁的两极:北极(N)和南极(S)。

  2、把两块磁铁放到一起,观察:同极相斥,异极相吸。

  授课时间:

  80分钟

  实验器材:

  参考教材

  教学内容:

  【回顾知识】5分钟

  1、回顾知识点:抹布吸水,毛笔沾墨水,这些都属于什么现象?

  2、询问亲子活动的完成情况,让小朋友们说一说。

  【迷你实验1】25分钟

  设计一个非常简单的小魔术:可以用曲别针、一角新版硬币,只要是铁质的小东西均可。单准备一个手套,手套里沾上磁铁(不用手套,可以把小磁铁藏在指缝里,如果没有小磁铁,最好用手套)。

  老师:小朋友们看,这是一枚曲别针,你们能用手掌把它吸起来吗?

  可以找几个小朋友试试。

  老师:你们不行,**老师行,我要给我的手掌吹一口仙气,把手掌放到曲别针上。

  假装发功用力,吸曲别针。慢慢抬起手掌。

  老师:吸不起来,想起来了,一般的魔术师都有要带一个神秘的手套,我也要带一个。

  手套不能让孩子检查,这个环节要快。拿出手套直接带上。

  老师:我要发功了,再加点魔术粉。(这些都是噱头,没有实际用处,让孩子觉得神秘些)起,起……

  老师的话语配合动作。

  小朋友们:吸起来了!手套里有东西。

  老师:好,手套给你们检查。

  这里让孩子们检查出来,没有关系。

  小朋友们:手套里有东西。

  老师:瞒不过你们的眼睛,你们知道这是什么吗?

  小朋友们:吸铁石,磁铁。。。。。。

  老师:**老师的手套里藏了一个会吸铁的小东西,科学上的名字叫磁铁,它能吸引钢质或铁质的物体。曲别针是钢质的,所以不是手套有魔力,而是手套里的磁铁把曲别针吸起来了。所以魔术是真的吗?

  小朋友们:不是。

  老师:我们看到的魔术,都是魔术师用了很快的手法,和很多科学方法,迷惑我们的眼睛,其实魔术都是假的。现在,老师给你们发下磁铁,你们仔细观察一下。可以用它吸一吸身边的小东西。

  发下实验器材,在老师有序的安排下,可以试试教室里的物体,哪些磁铁能吸引,哪些不能。

  老师:小朋友们,你们看看磁铁都穿着漂亮的红蓝外套,知道为什么要穿它吗?

  小朋友们:因为两头不一样。

  老师:磁铁的两头不一样,红的那头科学上称为北极“N”,蓝色的那头科学上称为南极“S”,磁铁两极的`磁力最大。

  参考书籍,贴上贴画。

  【迷你实验2】20分钟

  老师:磁铁为什么要分南极和北极呢?

  小朋友们:。。。。。。

  老师:因为磁铁的两头不一样,要区分开。如果我们把磁铁做成小针状,中间固定,让小针能够自由转动,你会发现,磁铁的南极总是指着南边,北极总是指着北边——这就是指南针,航海的人们都会带着它,不会迷路。(指南针作为介绍。)

  老师须知:地球本身就是个大的磁铁,它的磁南极(S)大致指向地理北极附近,磁北极(N)大致指向地理南极附近。地球上所有的磁铁因为有地磁铁的吸引,磁铁的N极指着地球的北方,磁铁的S极指着地球的南方。(老师知道,不一定要讲给学生听。)

  老师:他的两极到底有什么区别呢?我们试一试,把磁铁的N极对这另一个磁铁的N极,这两个磁铁能对在一起嘛?

  小朋友们:不能。

  老师:总感觉它们互相推着对方,N极对N极,磁铁互相推斥。把两个磁铁都换掉个头,S极对S极呢?

  小朋友们:还是推斥。

  老师:磁铁的S极对S极,也是互相推斥。所以,当磁铁的相同极相对时,都是互相推斥,即:同极相斥。再把其中的几个掉头,现在是N极对S极,你感觉到了什么?

  小朋友们:它们互相吸引。

  老师:不同的极放到一起,它们互相吸引,即异极相吸。磁铁的性质是:同极相斥,异极相吸。

  【我们一起做一做】25分钟

  老师:根据磁铁的这种“同极相斥,异极相吸”的特性,人们发明了磁悬浮列车,你们听说过吗?

  小朋友们:。。。。。。

  老师:列车的底部和铁轨都安装了磁铁。列车会悬浮起来,这样的列车开动起来会很快。它是怎么悬浮起来的呢?**老师这里有三块环形磁铁,能不能让它们插在支架上悬浮起来?

  让小朋友们试一试,自己想办法完成,应该是能够做到的。

  老师:小朋友们你们是怎么做到的呢?

  小朋友们:。。。。。。

  老师:先放一个,在放一个,要是它们贴到一起,就说明它们是异极相吸,就换一面,让它们同极相斥。如果直接悬浮起来就表示,它们已经是同极相斥了。

  老师:可以两个小朋友一组,试一试,支架上能够悬浮多少个磁环。

  这个实验,可以让小朋友们分小组做。

  【总结】5分钟

  组织小朋友们回顾学习的内容。让小朋友们一起说(要活泼,不要生硬)

  把学习的知识复习一遍。

  老师:磁铁有什么特性呀?

  小朋友们:同极相斥,异极相吸。

  老师:磁悬浮魔环为什么可以悬浮?

  小朋友们:同极相对,魔环会相互排斥,所以悬浮起来。

  老师:小朋友们回家后,按照亲子活动,和爸爸妈妈一起做一个火柴盒小车玩吧,看谁的小车跑得快?

  注意事项:

  1、本课注意磁铁的使用,不要摔了。

  2、磁环不能放在口里玩,以免吞食。

  课堂小记:

  这节课可能有的小孩知道一些关于磁铁的知识,讲课时,老师要多加一些神秘感。

  磁悬浮魔环的实验,让孩子们独立去做,不要告诉它们怎么做,让它们自己探究。


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