绘本作文教学课件

2017-10-16 教学课件

  阅读后让学生写话,学生欣喜的神情,急于表达的的热情,专注写话,心无旁骛的状态。下面是小编整理的绘本作文教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  篇一:绘本阅读与作文 《我妈妈》教学课件

  教学目标:阅读绘本故事,感悟童心,书写童心。

  教学课时:一课时

  教学准备:几米绘本作品、自制课件

  教学过程:

  一、解读书名,营造阅读心理期待

  1、这节课,我们一起来阅读一个儿童绘本故事,它是台湾著名漫画作家“几米”的作品。她的绘本故事风靡两岸三地,被翻译介绍到十几个国家和地区。出示书名——《童年下雪了》,猜一猜,这本书可能写的是什么?如果我告诉你们,这个绘本还有一个名字叫做《失乐园》,现在你再猜一猜,这本书可能写的是什么?

  2、读一本书的时候先读读书名,猜一猜可能会写些什么,会激发我们阅读的兴趣。

  二、润泽阅读,用心灵触摸绘本故事

  (一)师生共读,让心灵视界在感悟中融通

  1、师:下面,就让我们一起走进几米笔下的失乐园,走进小男孩疤头汤尼的生活和内心世界。

  2、师范读故事。

  3、师:此时,你的心情怎样?你仿佛看到了什么,听到了什么,你还想到了什么?

  4、生交流感受。(提醒学生把好的词句记下来)

  (二)为图配文,让心根在生命对话中滋润

  1、刚才老师在念故事的时候,故意留下了其中的几页,下面,请你结合对绘本故事、对疤头汤尼独特的感受,选择其中的一幅图,为它配上文字。

  2、交流。

  3、让我们再来看看作者是怎么描写这两幅图画的。

  4、多么害羞、孤独、忧伤的疤头汤尼呀!此时,你想对疤头汤尼说些什么?你想怎样对待他、怎样劝慰他呢?

  5、师:有时,一个对幸福充满期待、充满渴望的心灵,需要的只是一个善意关怀的眼神,一个安静温柔的拥抱!

  6、小结:孩子们,这就是绘本故事带给我们的巨大魅力,这就是绘本带给我们的独特体验,这就是几米的绘本为什么会被翻译介绍到世界各国的原因。

  三、真情抒写,用笔描绘心灵震颤轨迹

  1、师:现在,我们来试着把刚才的阅读经历记录下来(板书:抒写感受)。可以直接从最精彩的地方,最能够吸引人的地方开始写,重点要记录你的心理感受。

  2、生自由写作,师巡回指导

  四、分享习作,用“儿童本体观”呵护习作灵性

  1、抽样交流。提请记下别人用得好的自己没想到的词句。

  2、生修改自己的文字。

  3、给自己的作文定一个吸引人的题目

  4、总结:童年,除了快乐、美好以外,有时候,我们还会遇到很多苦恼。有可能会为了考试成绩不好而灰心丧气,也可能会因为和好朋友闹了矛盾而伤感不已,有可能因为父母不理解自己而感到懊恼,也有可能因为自己长得不够漂亮而有些自卑。这个时候,你也就成了“失乐园”里的一个小朋友。你的童年下雪了吗?赶紧去找一些绘本故事来温暖自己的童年吧。

  篇二:《绘本与作文》教学课件

  学情分析

  西安绘本阅读还未能普及,我校学生多为外来务工子女,学生阅读数量很少,甚至有的学生从未接触过绘本。因为新奇,所以学生阅读兴趣高,表达欲望强,希望通过绘本阅读与写话推广绘本阅读,让孩子们享受到绘本阅读的滋养的同时,学习作者幽默诙谐、对比夸张的超现实的表达手法。

  教学目标

  1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。

  2、激发学生想像,引导学生看图说话,领悟比喻、对比、夸张的表达手法。

  3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。

  教学重难点:学习布朗抓住妈妈特点,并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。

  教学准备:绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作业纸

  教学过程

  一、谈话导入

  1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习?(板书:妈妈)

  说说妈妈在你眼里的是什么样?

  (提示抓住特点,用一个词语概括,为写妈妈铺垫)

  2、揭示课题,突出重点:板书(我)

  二、读文赏图,体会主旨

  1、读文赏图,理解内容

  预设重难点点拨:

  l 我妈妈是什么样的?

  l 我的妈妈棒在哪里?

  l 你从哪里看出妈妈是个大厨师?

  l 你看到的杂耍演员都在干什么?妈妈和真正的杂耍演员有什么不同?

  l 你从哪里看出妈妈是个神奇的画家?(体会语言的幽默)

  l 作者怎么表现妈妈强壮的?(体会语言夸张的`作用)

  l 观察妈妈的绿手指,体会园丁的含义

  l 联系生活实际,说说在什么情况下,妈妈会像狮子一样吼叫?为什么这么吼,还说妈妈很棒。

  l 作者还把妈妈比作什么了?(蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛)为什么这么说?

  l 在作者心中,妈妈和什么样的人一样伟大?(舞蹈家、航天员、电影明星、大老板)

  2、观察图画,体会主旨

  预设重难点点拨:

  l 图画书既要读文,还要看图。因为图也会说话,有时候,图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图,画里藏着什么?(爱心)(引导看封面、环衬、封底,小结阅读绘本的方法)

  l 理解:我爱她,而且你知道吗?她也爱我,永远爱我。

  l这种爱如暖流涌入心田,幸福的感觉传遍全身。我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么样的呢?我们也来夸夸自己的妈妈。

  三、赏析句子,说话训练

  (一)“是”字句训练

  l我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。

  l她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人!

  l我妈妈是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。

  l她也是一个好心的仙子,我难过时,总是把我变得很开心。

  (二)“像”字句训练

  l 她的歌声像天使一样甜美。

  l 吼起来像狮子一样凶猛。

  l 我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像沙发一样舒适。

  l 她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。

  四、图文并茂,写绘妈妈

  1、例文引路

  2、独立创作

  3、交流展示

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