多一些宽容教学课件

2017-10-05银凤 教学课件

  宽容,即允许别人不利行动或判断;耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见(出自不列颠百科全书)。形容人宽大有气量,不计较或不追究。

  多一些宽容教学课件

  教学目标

  1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。

  2、学习文章以讲道理为主的论证方法,并能围绕论点举出有关的事例。

  3、正确地看待宽容,学会用宽容对待别人。提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容。

  教学设计与过程

  一、名句积累,导入新课。

  导入:著名民族英雄林则徐说过:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”

  宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧,从中你会进一步理解宽容,学会宽容。

  二、初读课文,质疑

  1、一个学生朗读课文,其他同学听读。

  朗读要求:注意文中生字词的读音;注意语气与节奏。

  2、师生评价学生的朗读。

  3、质疑:

  三、再读课文,理解宽容

  ⑴作者阐述了怎样一个观点?

  明确:人与人相处,要多一些宽容。

  ⑵为什么要多一些宽容?

  ⑶怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?

  明确:要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。

  ⑷文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?

  看完下面的材料,说说你该如何认识“宽容”

  材料一:七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法,他说:“我迟到了,他就批评我;小测验时,我就翻了一下书,也被他狠狠批了一顿。王老师太严了,对我一点也不宽容。”

  材料二:媒体报导:在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈,直到受害者不堪忍受时,悲剧发生了:受害人要么被活活打死,要么向施暴者举起了屠刀

  明确:不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏。

  四、补充事例,感受宽容

  一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实,而事实胜于雄辩,可这篇文章却是雄辩多于事实,让我们用事实来说话。

  老师示例

  互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。相传,清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾,特寄诗一首回家:“千里寄书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张家主动让地三尺,邻家也主动让地三尺,遂成就了安徽“六尺巷”这一千古美谈。

  仔细研读老师出示的材料,先感受其中的宽容之处,再选择一则材料加工提炼,概括成为一个事实论据加入到第二段中恰当的地方。(若对老师提供的材料不满意,你也可以自己补充材料)

  五、走进生活,学会宽容

  创设情境,谈宽容。

  昨天,小明的同学有两道代数题不会做,来向小明请教,小明热心的帮同学解决了难题。今天,小明有一道物理题做不出来,想向这位同学请教,可是这位同学却以作业多为由推辞,没有帮助小明解答,小明为此气愤不已,向你讲述了这件事。那么,你会如何劝解小明呢?

  (1、帮同学解疑讲解的同时,自己的知识得以巩固和提高,口头表达能力也得到锻炼。

  2、同学虽然没有帮自己,不正好可以锻炼自己独立思考的能力吗?

  3、同学做得不对,自己却不计较,正好证明了自己有博大的胸怀,有宽容的美德。)

  六、课堂小结:

  宽容是你踩了我一脚,我却回你一句没关系;宽容是起争执时,双方的各退一步;宽容是面对他人的小过失时,一个淡淡的微笑;宽容甚至是一个眼神,一个动作,一个手势,一句话……

  愿我们每个人都能用一种宽厚的胸怀,去接纳这个具有缺损的社会;愿我们每个人都能用“海纳百川”的气度,去换取人与人之间的真诚、信任及和睦;愿宽容之心,遍布整个世界的每一个角落。

  六、教师寄语,学生集体朗读

  七、作业自助餐

  1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好”句式写一段话。(必做)

  2、把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理,写一篇心得体会。(200字以上)

  ★什么叫互谅、互让、互敬、互爱?你能结合课文举一个例子作事实论据吗?

  互谅:唐太宗还是秦王时,魏征曾帮助太子李建除去他,后来他当上皇帝,不计前嫌,能原谅他各为其主,重用了魏征,至于他贞观盛世,是与他的胸襟广阔分不开的

  互让:负荆请罪,蔺相如为了顾全大局,甘愿忍受廉颇的嘲讽,当廉颇得知后,非常惭愧,于是负荆请罪,后来两人同心协力为赵国出力。这说明人只有不计较私利,互相谦让,才能处理好相互之间的矛盾。

  互敬:周总理,作为一国总理,日理万机,非常辛苦。有一次,周总理工作了一整夜,清晨刚要回家,在路上碰见一个清洁工人,周总理主动上前去,紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了!”周总理十分尊重别人,所以他也得到了全国人民对他的尊重。

[多一些宽容教学课件]相关文章:

1.利率教学课件

2.心脏教学课件

3.我想教学课件

4.质点教学课件

5.写作教学课件

6.《师说》教学课件

7.coreldraw教学课件

8.声乐教学课件

9.vb教学课件

10.画图教学课件

多一些宽容教学课件

https://m.ruiwen.com/jiaoxuekejian/1089286.html

[教学课件]相关推荐
上一篇:苏教版bpmf教学课件 下一篇:《西游记》的教学课件