《笔算除法》教学课件

2017-09-13 教学课件

  下面是小编收集整理的《笔算除法》教学课件,希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

《笔算除法》教学课件

  学内容分析:

  1、本节课是整数除法的相关知识,它是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的,又为学生掌握除数是两位数的除法、学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。通过学习,让学生在活动中理解笔算除法的算理,探索用竖式计算的合理程序。

  2、教科书安排了两个例题,例1是一位数除两位数,被除数的各个数位上的数都能被整除,主要解决除的顺序和竖式写法的问题;例2也是一位数除两位数,但除到被除数十位上有余数。本节课内容,对学生进一步学习笔算除法有着非常重要的作用。

  教学对象分析:

  1、学生的能力结构分析:口算除法和“除数一位数,商也是一位数”的笔算除法的学习,学生已熟练掌握了口算除法的计算方法,初步掌握了除法竖式的书写格式。

  2、学生的学习风格的分析:三年级的学生已学习了两年半时间的新教材,在学习的过程中,一直是用 “自主、合作、探究”的学习方式,而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。所以教学时要注重创设情境,提供学生观察、思考、交流的机会和时间。

  教学目标:

  (1)让学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。

  (2)进一步培养学生的笔算能力,动手操作能力和初步概括能力。

  (3)培养学生良好的书写习惯。

  知识与技能

  让学生经历一位数除两位数的笔算过程,掌握笔算方法。

  过程与方法

  让学生感受除法在生活中的应用,感受数学与生活的密切联系。

  情感态度价值观

  经历与他人算法的过程,体验学习数学的乐趣,获得成功的体验。

  教学重点和难点:

  重点是理解算理,掌握算法.掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

  难点是让学生理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数连在一起继续除的道理。

  教学方法:

  采用情景·问题与自主探究相结合的教学方法。以植树活动为情境线索,诱发学生学习的内在需求。以引导学生根据图中的数据提出相关的数学问题,并如何解决问题为探究材料,激起学生探究的欲望。从而引导学生通过操作、讨论等方式理解笔算除法的算理,探索用竖式计算的.合理程序。

  教具、学具准备

  多煤体课件,实物展示台、小棒

  教学过程:

  (一)创设情景,导入新课

  (1)提问:植树节是几月几日。(出示课件)引入植树情境图,引导观察:充分利用主题图创设的植树情境,一方面对学生进行保护环境、热爱劳动的教育,另一方面引导学生根据图中的数据提出相关的数学问题。

  (2)请同学们不同的方法算一算42÷2的结果是多少?

  (设计意图:在笔算除法中嵌入口算、分小棒,一方面能培养学生的动手操作能力和初步概括能力。另一方面能使学生巩固以前学生所学的方法。)

  如果要竖式计算42÷2你又是怎么想的?(揭示课题)

  (二)自主探索,领悟算法

  1.教学例1 42÷2=21

  尝试列竖式计算,边用小棒分一分,边自我检查,并分别指出4、2、1这三个数对应的小棒图。

  (设计意图:先让学生试做,有利于充分暴露学生的思维,再操作小棒,结合操作过程自我检查,并分别指出4、2、1这三个数对应的小棒图,体现数形结合,有利于学生更好地理解算理。)

  2.教学例2 :52÷2

  (1)师生共同摆小棒,边摆边讨论多余的1捆怎么办?针对竖式,讨论被除数十位上余下的“1”是怎么来的?表示多少?接下去怎么写?为什么要把1和2合成12?并让学生分别指出4、2、1这三个

  数对应的小棒图。

  (2)比较例1和例2笔算竖式的区别。

  3.引导概括总结:从哪一位除起?商怎样写?被除数十位上除后有余数怎么办?每次除得的余数和除数有什么联系?

  (设计意图:通过操作后的比较,既突出了重点,突破了难点,又能在理解算理的同时,归纳出笔算除法的计算方法。)

  (三)巩固新知,应用新知,

  1、帮助小兔子拔萝卜(出示课件)

  36÷3 68÷2 84÷4

  92÷4 78÷2 51÷3

  2、辨一辨:请你当小医生,先诊断,再“治病”。

  (出示课件)

  (四)回顾反思,深华提高

  总结

  师:今天的学习就要结束了,你有什么收获?有什么体会?

  生:笔算除法的竖式要从十位算起,和加减法的不一样。

  生:用竖式笔算除法时,要把十位上的的余数和个位上的数合在一起,继续计算。

  生:要养成细心的好习惯

  师:这节课,同学们积极思考,大胆探索,既学会了笔算的方法,还能用学到的知识帮助小动物们解决问题,老师感到非常的高兴,同学们,今天这节课就上到这里,下课!

  (五)板书设计

  笔算除法

  三年级平均每个班植树多少棵? 四年级平均每个班植树多少棵?

  42÷2= 52÷2=

【《笔算除法》教学课件】相关文章:

1.笔算除法教学课件

2.《笔算除法》课件

3.笔算除法课件

4.《笔算除法》教案

5.笔算除法教案

6.笔算除法练习题

7.笔算除法教学反思

8.笔算除法教后反思

上一篇:雅思口语教学课件 下一篇:word贺卡制作教学课件
相关推荐