什么是信息化教学课件

2017-06-29胜辉 教学课件

      在信息化如此普遍的今天,什么都要与时俱进,请让我们一起来了解什么是信息化。

 

 

  信息化教学设计案例

  设计者 刘家兰

  案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片,并能够自主创作新的演示文稿

  教学题目第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片

  所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级

  所选教材信息技术(天津市教育教学研究室 编著)

  一、学习目标与任务

  1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

  知识与技能:1、熟悉PowerPoint的使用方法;

  2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片;

  3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。

  过程与方法:充分利用多媒体网络机房的优势,首先由教师展示作品,确定教学主题,并布置教学任务,学生在教师的引导下完成教学任务。

  情感态度与价值观:1、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;

  2、提高学生交流表达信息的能力,并能对他人的设计做出正确的评价。

  2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)

  这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法,并能够自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。

  教学重点:1、插入艺术字

  ① 改变艺术字的大小和倾斜方向

  ② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。

  2、插入剪贴画和图片

  ① 改变剪贴画、图片的大小和位置

  ② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置,还可以选定不同类型的图片

  教学难点:创意主题的确定和收集素材

  3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)

  同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

  二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)

  1、 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字,图片这样形式的内容兴趣特别浓厚,而且有强烈的表现欲望。

  2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。

  三、学习环境选择与学习资源设计

  1.学习环境选择(打√)

  (1)WEB教室 (2)局域网 √(3)城域网

  (4)校园网(5)因特网(6)其他

  2.学习资源类型(打√)

  (1)课件√(2)工具(3)专题学习网站

  (4)多媒体资源库 √(5)案例库(6)题库

  (7)网络课程(8)其他√

  3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)

  1、电子学习档案袋

  2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片

  四、学习情境创设

  1.学习情境类型(打√)

  (1)真实情境(2)问题性情境√

  (3)虚拟情境 (4)其他

  2.学习情境设计

  同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

  五、学习活动组织

  1.自主学习设计(打√,并填写相关内容)

  类型相应内容使用资源学生活动教师活动

  (1)抛锚式√Internet下载资源,教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务

  (2)支架式

  (3)随机进入式

  (4)其他

  2.协作学习设计(打√,并填写相关内容)

  类型相应内容使用资源学生活动教师活动

  (1)竞争 √要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。 Internet网上资源和教学光盘素材库思考,设计出有自己特色的作品。启发引导

  (2)伙伴

  (3)协同

  (4)辩论

  (5)角色扮演

  (6)其他

  3.教学结构流程的设计

  教学环节教师活动学生活动

  引出主题

  导入新课同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?

  让学生欣赏几个作品,并思考下列问题:

  1、 该作品有什么特点?

  倾听

  欣赏并思考

  回答问题

  插入艺术字

  (1课时)一.插入艺术字

  ①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。

  布置本节教学任务:学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。学生倾听

  完成教学任务

  插入图片和剪贴画二. 插入图片

  ①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置,还可以选定不同类型的图片。

  布置本节教学任务:学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。

  倾听

  学生制作自己的作品

  设计评价

  根据学生制作的作品,教师组织学生进行挑选,选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价,并对其他学生的作品进行评价,选出自己心目中的好作品。

  课堂小结1、 [提问]通过这节课的学习,你们都学到了哪些知识,掌握了哪些技能?

  总结本课的收获

  六、学习评价设计

  1.测试形式与工具(打√)

  (1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试

  (4)学生自主网上测试(5)合作完成作品(6)其他 √

  2.测试内容

  学生自己掌握使用PowerPoint的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文稿的过程

  案例评析:

  本案例体现了教学设计的所有方面,注重协作学习、角色扮演和情境创设。

  您的观点(体会及建议):

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