小猴子下山教学课件

2017-06-27胜辉 教学课件

        小编在努力之后为大家带来了小猴子下山教学课件,希望大家能够喜欢。

 

 

  《小猴子下山》教案

  教学目标:

  1、知道故事内容,理解句子的意识和句子之间的联系,能复述这个故事。

  2、能理解“掰、摘、抱”等动词,感受动词使用的准确性。

  3、知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意,见义思迁,应该一心一意。

  教学重点:小猴子的动作描写。

  知道做事不能三心二意。

  教学难点:抓住小猴子的动作神态。

  会用“什么看见什么怎么样,就怎么样”的句式说、写句子。

  教学准备:课件、卡片、头饰

  教学过程:

  一、 导入

  同学们有没有看过《西游记》吗?喜欢里面机智勇敢的孙悟空吗?那你们知道孙悟空的猴子猴孙住在哪儿吗?(学生回答:花果山)

  今天花果山里的一个小猴子下山了,想知道它下山后发生了什么事吗?那就请跟着老师学习14课,我们一起来一探究竟吧!(板书)

  二、 通读课文,整体感知

  1、 认真听老师读课文,注意给自己不确定的和不会的字词做上记号,标注上拼音。

  2、 请学生自由读课文,给课文标上段落序号,边读边思考:

  (1)小猴子来到哪些地方?

  (2)小猴子看到了哪些东西?

  (3)小猴子最后回家时有没有收获?

  3、 请学生汇报思考讨论的结果。(玉米地 桃树下 瓜地 回家路上)板书

  小猴子看到了哪些东西,从老师的卡片把它们选出来。

  三、深入学习,具体感知

  (一)教师指导,学习第一自然段

  1、请学生齐读课文第一自然段,看看这个自然段有几句话。注意把生字读准确。

  2、小猴子下山来到的第一站是哪里?(课件出示玉米地)

  3、看图学习句子:玉米结得又大又多(课件出示玉米图片)

  填空玉米结得又( )又( )

  4、玉米结得这么大这么多,小朋友们,如果你们看到了当时会是什么心情?心里面会怎么想呢?(学生自由回答)

  5、“非常”小猴子和我们一样看到玉米也很开心,很高兴。课文中的“非常”我们可以把它换为“很”就容易理解了。

  6、小猴子看到这么好的玉米后他又是怎么做的?在课文中画出句子。请生回答。

  掰 扛(板书)教师演示,配图。

  你看小猴子多高兴啊,我们应该怎样读这一段话呢?(动作 表情 高兴)

  7、我们用一句话来概括这个自然段的内容:(小猴子)看见(玉米结得又大又多),就(掰了一个扛着往前走)。 (课件出示)

  (二)师生合作学习第二自然段

  1、指名学生读这一自然段,这一自然段共有几句话?

  2、小猴子扛着玉米走着走着又来到了(桃树下),它看到了什么?

  课件出示桃子图片,桃子结得又()又()(学生齐声回答)

  3、思考:它看到桃子后的心情是怎样的?你怎么知道的?它又是怎么做的?

  扔 摘(板书)

  4、请一位学生来表演。注意神态和动作。

  5、用一句话概括( )看见( ),就( )。学生思考讨论汇报。课件出示

  (三)讨论学习第三四自然段

  1、将学生分为2组,分组讨论学习。

  2、第一组:小猴子是怎样走到瓜地的?

  地里的西瓜结得怎么样?

  小猴子是什么样的心情?它又是怎么做的?(画出关键词)

  用()看见(),就()来概括这个自然段。

  第二组:小猴子是怎么样往回走的?

  小兔子是什么样的?

  小猴子是什么样的心情?他又是怎样做的?(画出关键词)

  用()看见(),就()来概括这个自然段。

  3、教师参与讨论,给予指导。

  4、请学生汇报结果,教师评价总结。

  (四)学习最后一个自然段

  1、师生齐读最后一个自然段。

  2、小猴子追到小兔子了吗?那小猴子回家时有没有玉米,有没有桃子,有没有西瓜?都没有,它是(空着手)回家的。最后小猴子什么收获也没有。

  (五)复述课文

  这篇课文我们已经学习完了,同学应该也已经很熟悉课文的内容了,那下面哪位同学愿意扮演一回小猴子,给我们把课文演一演,老师这里有头饰和卡片。

  (你扮演小猴子,你扮演小兔子)

  四、小结

  (对照板书)小结。

  思想教育,小猴子扔了玉米摘桃子,扔了桃子摘西瓜,见到兔子又扔了西瓜追兔子,结果却什么也没得到。小朋友们可不能像小猴子一样做事三心二意,看到什么都想要,没有明确的目标,这样到最后只会和小猴子一样。做事时一定要做完一件事再做另一件事。

  五、巩固练习

  1、连线

  捧着 玉米 掰 兔子

  小猴子 抱着 桃子 小猴子 摘 西瓜

  扛着 西瓜 追 玉米

  2、照样子写句子

  (小猴子)看见(玉米结得又大又多),就(掰了一个扛着往前走)。

  ( )看见( ),就( )。

  ( )看见( ),就( )。

  六、作业

  把小猴子下山的故事说给爸爸妈妈听。

小猴子下山教学课件

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