初二年级体育和健康课《集体舞》教学设计及课时计划-初中体育教学设计

2020-04-08 教学计划

  一、构思

  全课在注重师生互动的前提下,有意识地激发学生的学习兴趣、创造性、主动性和独立性,培养学生的动手实践能力、创造思维、创新意识和社会适应性;提高主动参与精神、求知欲、竞争意识;增强学生的自尊、自信、自我判断、自我调控的能力,使学生学会如何学习,如何发展。

  二、教法的选择

  本课的主要教材是集体舞,由于内容较单调枯燥,我采用了一材多教的方法。在教学中增设音乐伴奏,变换角度、方位,运用竞赛、学生自编、自演等方法,提高学生的韵体感、协调能力和合作能力。体现了课程改革的精神:“玩中学、学中练、练中指导、练中提高”。

  三、课程资源开发

  在教材的搭配上,准备部分,学生在音乐伴奏下自编舞蹈操。分组活动中安排打布袋、舞蹈表演、羽毛球、篮球、足球、土保龄球、橄榄球等多项活动。这些活动组织简单,器材可以自己制作,培养学生动手能力、创新能力。在放松活动中配上音乐集体跳“兔子舞”,从而达到身心健康的目的`。

  四、学法

  教学中注重以学生学、练为主,突出学生主体性,学生能尽情发挥,充分活动,培养了参与意识和团结协作精神,促进了师生之间、同学之间的感情交流。

  初二年级体育和健康课课时计划

  课时安排:第6周1节 任课教师:古塔中学 张 锐

  教学内容

  1.复习集体舞中青少年十六步基本动作。

  2.学习集体舞中青少年十六步的队形变换。

  3.自选项目练习。

  教学目标

  1.学生能说出青少年十六步的动作要点,通过练习有70%以上的学生基本完成十六步的队形变换。激发学生舞蹈兴趣,主动参与。

  2.在合作与交流中积极探究,塑造美好形体,以强健体魄、愉悦身心、陶冶情操,促进身心和谐发展。

  3.增强学生的自练意识和创新能力。

  专家点评 点评人:张军 宁安市教师进修学校

  初中生的肌肉和关节正处于生长发育阶段,富有弹性;心脏容量小,血压偏低;大脑皮层的兴奋过程和抑制逐渐提高;不易感到疲劳,也容易消除疲劳,这阶段学生“活蹦乱跳,坐立不安”,爱好体育活动。活动兴趣广泛,好模仿,精力充沛,运动情绪容易激动;他们特别是对舞蹈感兴趣,本着“健康第一”精神,因此,我选择了集体舞蹈的基本动作,大胆实践在课堂教学上。

  一、自然有趣地进入课堂。

  做准备活动:天气晴朗,阳光普照。操场上,学生在音乐的伴奏下翩翩起舞,尽情地陶醉于美妙的音乐和舞蹈之中。在练习中不仅可以克服内脏器官的惰性和提高运动器官的工作能力,而且还能初步体会音乐的节奏和舞蹈的美感,这样既为课的主要教材做生理上的准备,又为学习和掌握集体舞蹈打下良好基础;同时还体现了内容丰富,形式新颖的特点,并不断激发学生学习兴趣,使课堂气氛逐渐进入高潮。

  二、教法得当,学生练习兴趣浓厚。

  在教师的指挥下学习集体舞蹈。遵照由浅入深,由简到繁,由易到难,循序渐进的教学原则,组织学生学习;教师边讲边示范边提要求,采用了变换方向、位置等方法,让学生既能听到,又能看到,还知道应该怎样做。

  自选项目气氛活跃,所有项目都由学生自己组织,自己裁判,学生尽情表现、发挥、创新、提高,兴趣越来越浓,使整堂课的气氛达到高潮。

  本堂课是一节较成功的体育课。

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