外研版六年级英语下册教学计划

2019-07-20 教学计划

  一、指导思想

  以《英语课程标准》为指导,认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。

  二、学情分析

  六年级共有50人,男生27人,女生23人。优秀生11人,后进生15人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础,并且英语基础较好,但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识,也有学习信心,想学,也愿意学好英语,却不懂得学好英语以的学习方法,在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。根据学生的这些特点,从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。

  三、教材分析

  (一)教材主要特点

  1、遵循话题-功能-结构-任务编写原则。题材为纲,运用性任务为目标,词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境,完成任务。

  2、内容重点突出、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规律。

  3、体现了以人为本的教育思想,遵循了“为用而学,在用中学,学了就用”的原则。

  4、采用循环式的编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

  5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

  四、教学目标

  1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。

  2、掌握所学重点句型,不仅会读,而且会写。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  五、教材重难点

  本册教材的重点:本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写,以及基本知识的运用。让学生掌握常用词汇及基本语音、语法。通过本学期的学习,让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用。

  难点:是语法知识,如本册出现了形容词的'比较级,一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识,教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让学生在快乐的氛围中提高英语成绩

  六、本学期达到的目标

  通过本学期的努力争取及格率为100%,优秀率为60%,争取在统一测查中取得前八名的成绩。

  七、教学措施

  1、日常教学中,可采用听力检测,读诵默写,复述课文,角色扮演,游戏扩展等方式提升教学效果。

  2、每节课及时查验,精讲精练,针对强化。

  3、基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识,而且会运用知识。

  4、多与学生交流沟通,了解学生学习中存在的问题与不足,及时解决问题。在课堂中多创设教学情境,以帮助学生学习。

  5、课堂上多组织学生进行小组练习,如分角色复述课文等活动,鼓励学生多说英语,从而提高学生的学习积极性。

  6、教学中多用直观教具,激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点,在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具,通过有趣形象的教具辅助教学,从而激发学生学习本课的积极性。

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