人教新起点六年级上册英语的教学计划

2019-04-01 教学计划

  一.学情分析

  教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二.教材分析

  本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

  三.教学目标

  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四.教材重点和难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  五.教学措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的.能力。

  3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

  六、后进生转化措施:

  本学期将在差生转化方面,下狠工夫。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

  七、优秀生提高措施:

  对优秀生而言,课本知识还不能满足他们的胃口,采用个别推荐的方式,鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。

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