高一语文下学期的教学计划

2018-03-29 教学计划

  一、指导思想根据国家高中课程改革的精神,不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响,树立新的语文教学理念。

  教师是学习的组织者、引导者、合作者,学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础,要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础,要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机,实施教法和学法的改革,摆脱流传已久的以讲读为中心的老习惯,探求在教师指导下自主创新学习的新途径。

  二、教学要求

  1.现代文阅读:

  (1)整体把握课文思想内容,品味语言表达的妙处,培养语感。努力提高学生文化的品位。

  (2)放弃文体教学的旧路,探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点,要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一,要注意整体把握课文内容,把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的'各项要求落到实处,在这个基础上突出教学重点。

  2.文言文阅读:

  (1)注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。

  (2)重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。

  (3)了解中国汉唐散文的发展规律和特点。

  3.写作和口语:

  (1)钻研教材,适应有序的写作教学。

  (2)五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程:首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将自己的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识,再由认识到表现,是写作的本质属性。

  (3)写作能力实践性很强,训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习,要把说和写结合起来,说一段话,清楚明白,有条有理;写一段文字,文从字顺,脉络清晰。

  (4)紧紧抓住课外练笔这个环节,务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次,每次不超过30分钟,每篇三四百字,要写在专用的课外练笔本上,每学期期末装订成册,作为作文成绩考核的重要依据。

  4.重视《语文读本》的学习,纳入教学计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力,需要相应的教学模式。本学期拟重点探索以下几种模式:A.自读(默读、诵读、背诵),B.评点、C.讨论(分组讨论、全班汇报、教师总结),D.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用,自读篇目的教学用A、B、D三种。

  三、教学进度

  期中前:

  阅读单元

  写作单元

  第一学段

  第一单元

  第一单元

  第二学段

  第二单元

  第二单元

  第三学段

  第五单元

  第三单元

  期中后:

  阅读单元

  写作单元

  第四学段

  第三单元

  第四单元

  第五学段

  第四单元

  第五单元

  第六学段

  第六单元

  自由写作

【高一语文下学期的教学计划】相关文章:

1.高一语文的教学计划

2.高一语文的教学计划

3.大班下学期的教学计划

4.学期班下学期的教学计划

5.中班下学期的教学计划

6.高一语文下学期教学计划设计

7.高一语文备课组下学期教学计划

8.高一语文下学期教学计划

上一篇:三年级数学第二学期的教学计划 下一篇:三年级语文下学期教学计划
相关推荐