九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思

2020-09-21 教学反思

  身为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的九年级英语《Unit5。SectionB》的教学反思,希望对大家有所帮助。

九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思

  九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思1

  本节课是围绕情态动词:“must、might、could、can’t,通过灵活运用这些情态动词,让学生学习推理,培养学生的逻辑判断能力。本节课我使用‘先学后教,学堂训练’的教学模式,上课开始时,展示一些图片,让学生根据图片进行猜测,以图片的形式吸引学生的注意力,激发了学生的积极性,让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言,从而引出了本节课的学习目标(如展示一个过马路的女孩和一辆疾驶的车,千钧一发之际,会有什么事情发生?’的画面)。

  这时出示自学目标:

  1、Look at the picture。Then use the words from the box to write a sentence abou teach picture。

  先让学生写出自己的句子,再在小组讨论谁的句子最贴近图片内容。通过此活动,不仅能吸引学生的注意力,而且又完善了自己的句子。

  2、Listen to the tapeand finish sectionB。

  学生带着问题听,既对对话有整体了解,又为听力练习作好准备,培养了学生的注意力,想象力,观察力。最后通过模仿性的写作训练,巩固所学的语言,培养学生综合运用语言的能力。

  总之,本节课全过程采用的是“先学后教,当堂训练”,让学生全部动起来,教师作必要的点拨,揭示文中出现的重点、难点、短语、句型和语法现象,学生自学、质疑、教师巡视,并加以个别辅导。

  本节课不足之处是:要不失时机看到学生的闪光点,并给以肯定和鼓励,学生对情态动词must、might、could、can’t用的不是很好,这一点要精练,使学生真正掌握其用法,学生中的差生采用“兵教兵”的方式,让差生多说,从而达到培养其解决问题的能力的目的。

  九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思2

  教师需要对学生的身体和学习环境有清晰的了解,以便对课堂有很好的调控。

  因为这节课同时在我们学校进行同课异构活动,所以我把课调到了下午第三节,但是当所有听课教师都来到教室几分钟之后,学生才从体育课上回来。回来之后,就上课了,所以我没有时间跟学生有更好的沟通来消除他们的紧张情绪,同时,学生也没有时间去进行一些单词和课文的提前熟悉。于是在之后的课堂上九出现了失控的'局面。据课后学生们的意见说,是因为体育课上运动量过大,整个大脑里晕乎乎地,导致的结果是:学生们对早上翻译过的课文完全遗忘,在小组合作的时候也不能正常进行,甚至连问题都看不懂。

  针对这样的结果,我认为:从我自己来说,没有能够科学地了解学生情况就去上课,这是自己考虑不周,最终导致了上课开始的十分钟之内,师生一片忙乱。就学校层面来说,运动量过大导致学生不能正常上课,这个问题也是需要整改的。

  2、课堂上需要有学生的主动生成。

  在第二节听课的时候,我发现因为这节课的内容比较多,跟我同课的那位老师因为安排内容有些多,所以感觉有紧张的推进感,就像之前我们所说的那样的溜冰课,由教师带来学生一步步走向教师的设计思路,似乎没有学生思考缓和的时间和空间。

  在课堂内容推进的过程中,也是意外的顺利,所以感觉这个课没有遇到一点点的困境,也没有什么主动的生成。而在我的课堂上,虽然遇到了很多的困难,但是就是这些困难让我和我的学生都有很大的提升空间。

  3、 阅读课的教学模式问题

  在之后的评课过程中,我们英语组的老师们一致认为:这样长的阅读课文就应该放两节课的时间来上,第一节让学生把课文读透、读懂,通过课文或者教师自己设计的问题,来促进学生更深程度地理解课文;在第二节,我们就应该是解决知识点的问题,可以把这些词组和知识点列举出来,然后让学生背诵,之后再进行一些知识点的灵活运用,比如可以出一些练习或者让学生造句来运用这些知识点。最后也可以通过一些文本的形式来加深学生对课文的理解。比如改编课文或者以思维导图的形式让学生再次理解课文。

【九年级英语《Unit5.SectionB》的教学反思】相关文章:

1.九年级英语《Unit5.SectionB》教学反思

2.九年级英语研讨形式与内容的教学反思

3.九年级英语的教学反思范文

4.九年级英语的教学反思

5.新目标九年级英语的教学反思

6.《教师的教学技能》的教学反思

7.《倒数》的教学反思

8.长城的教学反思

9.《国歌》的教学反思

上一篇:整式的加减教学反思 下一篇:《三角形的分类》的教学反思
相关推荐