How much is it的教学反思

2021-02-18 教学反思

  “How much is it?”是四下第五单元的学习主题,重点学习对价格的询问等,应该说是和学生的生活比较紧密的,特别是在我们义乌这个商贸气息浓厚的地方。在上课之前我查阅了一些资料,对本课进行了精心设计。上课中的一些闪光点与不足之处,现反思如下:

  1、热身部分的与学生的对话内容,我是精心设计过的,尽量与数字有关,如:How old are you?How many people are there in your family?What’s ten and ten?etc.后面唱的那首歌 “One,two,three,four,five” 也同样紧扣数字主题。通过这些日常问候,很自然地复习了数字,引导学生进入英语思维的课堂环境。一首欢快的英语歌曲,活跃了课堂氛围,放松了学生的思维,为本课教学定下了轻松、愉悦的基调。

  2、我是从儿童的学习兴趣角度出发的,利用在日常生活中常见的`人民币,主要是为了激发学生的学习兴趣和课堂参与热情。利用人民币的不同面额来教学句型“How much is it?It’s....”是一种十分情景化、情趣化、生活化的教学途径,既活化了教学内容,巧妙地抓住了学生的童心,又充分考虑到了学生学习兴趣的高度。这样做,不仅丰富了学生的知识,发展了学生的思维,因为有了感性认识,学生对“How much is it?”这个句型的理解就水到渠成了,课堂的生成自然也就精彩了。

  3、不足之处在于go shopping 这个环节学生有些乱,收放不是很自如,没有收到预期的效果,在今后的课堂教学中还有待提高。

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