《飞夺泸定桥》的教学反思范文

2019-05-22 教学反思

  “飞夺”是课文中的重点词语,也是对文中“抢时间”“攻天险”两个重点段落的高度概括,同时最能体现红军战士不谓艰险、勇往直前、不怕困难的革命精神。因此,教学时要紧扣重点段落,解难释疑,帮助学生领悟课文中心。

《飞夺泸定桥》的教学反思范文

  “把学习的主动权还给学生!”这是我们在课改中最响亮的.呼声。教师不再是“教”,而是“导”,学生不再是“听”,而是自主的“学”,学生才是课堂的主人。在本课中,我让学生自主地去学习、去探究,在学习与探究中,学生情、作者情、教师情不断地产生碰撞,从而很好地理解了课文。总之,自读自悟是语文教学追求的最高境界,积极倡导自主、合作、探究的学习方式是达到语文教育目的的最好途径。教师只有用联系的眼光,用辩证的方法去处理好教材,设计好教法和学法,组织好课堂上师生的活动,才能寻找到引导学生自读自悟的最佳切入点,从而引导学生自主地思考、体会、感悟,促使学生的理解逐层深入。

【《飞夺泸定桥》的教学反思范文】相关文章:

1.《飞夺泸定桥》的教学反思

2.关于飞夺泸定桥的教学反思

3.飞夺泸定桥的教学反思

4.《飞夺泸定桥》教学反思

5.飞夺泸定桥教学反思

6.《飞夺泸定桥》教学反思推荐

7.《飞夺泸定桥》优秀的教学反思

8.飞夺泸定桥课文

上一篇:《黄鹤楼送别》课后教学反思范文 下一篇:《推敲》语文教学反思范文
相关推荐