外研社四年级上《can I have some sweets》教学反思范文

2019-04-18 教学反思

  1、 在备课过程中,我对教材内容更加熟悉,以往的备课都是上到哪课就简单地看看该课的单词和句型,而现在则是整个模块来备课,知识的连贯性更强,上起课来更知轻重。

外研社四年级上《can I have some sweets》教学反思范文

  2、 我的教学设计是针对我班的实际情况来设计的,所以落实得比较到位。不过,在教学环节的第三步,由于我平时不是很重视单词的积累,所以,让学生勾出新词时,他们勾出的比实际的.多出好几个,在这个细节,我只好改为我来读,给他们勾,减少他们的难度,避免挫伤他们的积极性,我觉得这样做效果还是蛮好的。从这节课后,我加强单词的积累,保证每节课前听写5个以上的单词。

  3、 我以前的教学环节没有如此紧扣,简单的预习,接下来教单词、读课文、再把重点句多读几遍,最后写练习。通过这次的教学设计,我更看重的是学生的真正参与,创设语言环境,把本模块的目标句型化作游戏、竞争中体现,学生学得轻松、更有味,不再是老师要我学,而是我自己要学,就连调皮生也跃跃欲试。

  如果能再来一次,我会让孩子把食物名称全部记牢,还要预习好本课的食物名称,在第三、四步时,学生在句型操练时就不会磕磕绊绊,他们的成就感就得以充分展示。如果能再来一次,我会把食物牌变成真正的食物,让语境更真实,孩子们说的欲望更强烈。如果能再上一次,我会让大多数孩子都有机会仿读,更多去表扬和鼓励他们。

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