关注学生心里想什么教学反思

2021-07-05 教学反思

  “老师,我有些害怕。”

  “害怕什么?”

  “我现在天天问问题,如果到时考不好,怎么办?”

  “冰冻三尺,非一日之寒,成绩好了,说明努力有了成效,如果不好,说明需继续努力……”

  这是昨天下午我和一个学生的谈话,他平时不交作业,课也不好好听,经过上些天的`一次谈话,他开始拿着课本试着自己做一些简单题,并随时问,经过几天的学习和我不时的鼓励,有了一些入门,对数学学习有了一定的动力和兴趣,我也感到很欣慰。然而昨天他焦虑而真诚的问了这些话,引起了我的深思。

  平时课堂上私愤很好,学生回答问题感觉也很积极,殊不知也就一部分人反应了,更有好多同学还有很多疑问。而我们责怪学生抄作业的时候,责怪学生上课讲了还不会的的时候,没有想到这些。更有很多时候我们责怪学生‘你不会!不会问吗?’没有想到学生不敢问,不是因为老师不耐心,也不是老师太严厉。而是有怕自己问多了又没有收到效果时,同学们的嘲笑和有对不起老师的压力。

  所以我们应该在责怪学生的时候关注一下学生想什么,有什么问题,有哪些压力,对症下药,多多反思,时刻提醒自己学生才是学生才是主题,如何才能让主体真正动起来。