课文乡下孩子教学反思

2019-01-24 教学反思

  曾看过一篇文章,对现在的语文教学颇多微词。其中有一点是说现在的语文课是在教课文,真正的语文课应该是用教材教,以培养学生的能力。我也认为笔者说的没错,多少年,我们就是这样过来的,认为学生把课文读懂了,领悟了,一篇课文就学完了。虽然在课程改革之后,有所改变,但我认为也是小打小闹,改变不大。就从教学目标的确定上来说吧,多数是指向教学内容的,如理解词语的意思、重点句子的含义、体会思想感情,而能力目标就比较欠缺了,大多时候都比较模糊。教学二年级《乡下孩子》时,我有意地注意了这一点,下面是我的一些教学感悟。

  教学目标:

  1、读课文的时候,能联系生活实际想象课文中描绘的情景,理解课文内容。

  2、用合适的词语形容一下乡下孩子的生活。

  3、我们也是乡下孩子,试着也来编写一个小节。

  我认为这样的目标比较明确,是以培养学生的阅读能力为目标的。目标1是说要培养学生的想象能力。因为这是一首诗歌,读懂诗歌的方法之一就是透过文字进行想象。教学中,我利用图片和教师的描述引导学生想象第一小节,学生们感受到了乡下孩子享受着父母的爱,生活得非常幸福。目标2是培养学生的`理解和概括能力,孩子们用幸福、自由、快乐、勤劳等词语来形容乡下孩子的生活,可见他们真正读懂了课文。目标3是一种写的训练。课文语言优美,适合孩子们积累模仿,教学中学生联系自己的生活实际补充了很多内容,大大充实了课文内容,加深了对课文的理解。学生们写的句子真实地反映了他们的幸福生活,站起来读的时候一个个都美滋滋的。


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