《可爱的草塘》教学反思

2019-01-12 教学反思

  在教学《可爱的草塘》一课时,首先让学生齐读 课题,然后提问:这是什么地方的草塘?北大荒在什么地方?谁用搜集的资料介绍一下?你对北大荒有哪些了解?生介绍。

  在初读课文时,边读边思考:草塘 有哪些可爱之处?学生快速阅读课文,小组交流所得。学生汇报学习所得。学生主要从两方面汇报:一景色美丽,二物产丰富。下面同学们对哪一方面最感兴趣,选择你最感兴趣的部分选学课文,先有感情的读课文,然后想一想从哪些地方能看出草塘景色美丽、物产丰富。在小组内交流一下自己的看法。

  学生汇报时,教师放映相关的录象,欣赏北大荒的物产丰富,在学生汇报草塘的美景时,引导学生新赏草塘的美景,给学生以身临其境的感觉。并通过有感情的读来体会文中的美。在课文将近结束时,师创设情境,草塘的迷人景色令人陶醉,草塘的丰富物产使人留恋。此时,你对北大荒 是一种怎样的情感?请同学们用喜欢的方式来表达。

  这节课 充分的落实了学生的主体地位,为学生主体性的发挥创造了条件,设计精巧,以读为本引导得法。通过资料的介绍,培养了学生初步的收集信息的能力,扣住“可爱”设疑让学生快速浏览,使之对草塘有初步的`印象,征求意见,从学生不同的学习需求出发,为学生学习服务的思想跃然于课堂,学生是学习的主人的精神得以体现。有多媒体配上优美的音乐展现草塘优美迷人的风光 ,使学生受到美的熏陶感染,同时,挖掘教材中的情感因素,采用开放式教学,激活了学生的思维,驰骋了学生的想象力,挖掘了学生的创造才能,展示了学生的个性特长,让课堂充满生机和活力。

【《可爱的草塘》教学反思范文】相关文章:

1.《可爱的草塘》教学反思

2.可爱的草塘教学反思

3.《可爱的草塘》教学反思

4.可爱的草塘语文教学反思

5.可爱的草塘的教学反思范文

6.《可爱的草塘》教学设计和教学反思

7.《可爱的草塘》教学设计  

8.语文《可爱的草塘》教学设计

上一篇:《桂林山水》的教学反思 下一篇:《北大荒的秋天》教学反思
相关推荐