《拔萝卜》的优秀教学反思

2019-01-01 教学反思

  幼儿对于《拔萝卜》这个故事一点也不陌生,在活动中幼儿也能稍微讲一些相关的故事内容,因此对于本次的音乐活动《拔萝卜》小朋友再熟悉不过了。而且在今天的音乐活动之前,我们的语言活动就是讲《拔萝卜》的故事,通过语言活动的学习小朋友已经对故事情境十分了解,在音乐活动中其中一个目标就是要孩子了解人物出场的顺序,那么通过第一个语言活动就已经帮助我们了解了,同时幼儿也巩固了情境。

《拔萝卜》的优秀教学反思

  音乐活动开始之前,我先请孩子们一起来欣赏这首歌曲,但是在孩子们欣赏的.过程中我却发现孩子们都能跟着音乐一起轻轻唱,我想这可能是孩子们在家里的时候就已经听过这首歌曲了,对于歌曲的旋律掌握较好,但是对于歌词孩子们都记不清,大部分孩子就只会唱歌曲中的“哎哟哎哟拔不动”,每当唱到这里时都十分感兴趣,都可以高声的唱起来。为了让孩子更好的学习这首歌曲,我在活动中便宜出示了图片,利用图片来让孩子学习,掌握歌曲。当孩子们学唱的时候我却发现,孩子们学会的《拔萝卜》歌曲与我们今天所学的这首有点不一样。他们就先入为主的就唱起了自己会的,与我的教学内容不符合,而且无论怎么帮他们改正就是改不过来。针对孩子的这一个情况,我想在活动中我们就可以出示图谱,利用图片帮助幼儿了解歌曲的节奏,同时出示小图片来帮助幼儿理解歌词。

  在本次的音乐活动中,在活动中我主要是在让幼儿学习歌曲的节奏,学唱拔萝卜这首歌曲。刚开始的时候,幼儿兴趣很浓厚都可以跟着教师唱一唱,做一做动作,但是到最后他们一直唱错,一直唱就渐渐失去了兴趣,就不愿意跟唱学习了。我想在这个活动中,我就缺少了让幼儿根据歌曲来表演这个环节,小班的幼儿最喜欢模仿,而且在上个语言活动中,幼儿十分愿意模仿故事中人物的对话,所以我想在音乐活动中加入一个表演的环节这样幼儿会更加有兴趣,而且对于歌曲也会掌握的更好的。

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