数学教学听课反思

2018-12-28 教学反思

  信步来到六年级,只见数学老师早已在讲台上手执一份思维训练卷在进行讲解,学生应答灵敏,对错反馈及时,教师对错误集中之处穷追猛打,一路向纵深行进。短短二十分钟,一个班辅导结束,随即转战平行班。二十秒时间之内,学生准备工作就绪,又一轮高密度的思维碰撞、互动反馈揭开序幕,没有拖沓、没有等待,学生没有任何走神、分心的可能,手不停挥,思维高速运转。辅导结束,教师即刻收卷,随即批阅订正。

数学教学听课反思

  此等情境,非训练有素不得。

  时间总是那么多,提高效率关键在于对时间的合理、科学利用。语言精当、节奏明快、过程流畅才能使时间成为金子,闪现宝贵的价值。

  总有人说时间不够用,总有人说那点时间够干什么,总有人在未探求存在的.可能空间之前先设想种种不可能,想当然地墨守成规。在时间分配、利用上,很多人愿意继承传统,安于此道,日复一日,穷也不思变。

  非不能也,是不为也!

  其实,工作时间段的紧张,恰恰是为了休闲时间段的放松。这才叫工作、生活两不误!

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