猫和兔的教学反思

2018-12-18 教学反思

  在教学本课时,我出来布置学生在课下课前观察自己周围的猫狗兔等动物。还允许学生携带兔子来到学校,进行现场观察发现,当然不能够带来猫,狗等具有危险性的动物。

  在上课的时候学生们带来了两只家兔。这样我就组织学生进行观察。在观察之前,我首先进行观察指导。指导学生观察兔子的方法。学生首先讲解自己观察怎样去观察兔子,然后我进行总结指导。学生按照自己的想法进行观察。学生们观察的很认真,其中有一种兔子见到有这么多的人看他,似乎是生气,向周围的人撒尿。结果搞的周围的同学身上都沾上一些兔尿。哈哈哈。但是学生们还是比较兴奋。

  在学生进行汇报的时候,我要去学生结合自己观察和自己的掌握的资料来总结兔子的.特征,习性等。学生们进行表达自己的发现,无论从哪些方面的发现,我都予以肯定,这样能够激发学生的兴趣,虽然游戏发言有待观察探究,我就指引学生课下去研究。同学们都从兔子的身体结构,颜色,等方面汇报了自己的发现。

  但是后来我发现兔子撒尿这样比较好问题结果没有汇报。这是学生们忘了,还是其它的原因。现在想来可能我将学生们汇报的范围给他们进行了限定:汇报的是身体分部,习性,生殖。因此学生们没有汇报哪个环节。如果我要求学生进行汇报:你发现了什么?学生们可能过进行汇报了。我想以后再要求学生去探究的时候,可以不要把范围进行限定了,那样学生可能会有更多的发现,更好的思考。虽然学生的发现和课本的知识不相干,但是学生的去经历发现,才是最为重要的。我想想起来那句话,不是教教材,而且用教材。教材给了一个题目,我们可以去拓展,可以用不同的实例,可以指导学生在生活中更为具体的实例进行发现。在生活中学习,这样的效果会更好的。

  学生们经历发现的过程,体验自己发现的乐趣,进行展示自己的发现,体验成功的乐趣,这样能够更好的引导学生学生进行积极的学习科学。

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