倒数小学数学教学反思

2021-07-01 教学反思

  倒数是分数除法的开篇,为整个分数除法单元的学习打下基础,本节课需要孩子们在计算、观察、比较中发现倒数的特征并理解倒数的意义,并掌握求一个数倒数的方法。

  在本节课的教学中出示“杏”和“呆”;“吴”和“吞”,让孩子们初步感受语言文字中“颠倒”的含义,在学生感叹语言魅力的同时,出示多副美丽的倒影图片,孩子们在一次次赞叹声中感受到语言生活中竟有如此美丽的照片,抛出在我们的数学中是否也有这样的`现象呢?引入本节课的学习,孩子们的学习热情被激发,更好的进行本节课的教学,有了前2个情境的铺垫,孩子们更好的发现出示的几个算式的特征,几个学习好的同学一眼看出奥妙,回答答案都是1。在观察中,发现2个乘数是分子和分母颠倒,孩子们在学习中初步感受倒数。出示倒数,深入理解。

  在接下里的学习中强调2个分数是“互为倒数”,并探究1的倒数和0的倒数,因为0不能做分母因而0没有倒数。孩子们在练习中准确率较高,注重孩子们的语言组织能力的培养。

【倒数小学数学教学反思】相关文章:

数学倒数教学反思06-09

小学数学《倒数的认识》教学反思11-19

数学倒数教学反思范文07-20

数学倒数的认识教学反思07-29

《倒数的认识》数学教学反思11-17

倒数的认识数学教学反思02-17

《倒数的认识》数学教学反思范文12-06

数学《倒数的认识》教学反思范文07-03

数学教师《倒数》教学反思08-10